《医护叙事交际英语》（English of Narrative Medicine for Clinical & Communicative Purposes）是新医科英语系列教材之一，涉及临床学科专业的英语通识教育，供临床医学、全科医学、护理、康复治疗、临床检验、医学影像等专业的学生使用。
教材涉及临床多学科与常见健康问题的医护叙事，围绕叙事内容展开语言功能与句型学习，语言交际活动包括阅读、医学视听、医事采访、医患对话、病案讨论、口述报告、英汉互译与英语病案书写等书面与口头交际活动。
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书摘
前言
高等教育是国家发展水平和发展潜力的重要标志，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。根据《中国教育现代化2035》的目标，到2035年我国将形成具有中国特色、世界一流的高水平高等教育。医学教育是高等教育的一部分，必须主动适应国家战略发展新需求和世界医学发展的新趋势，以全面提高医药卫生人才培养能力为核心，以新医科建设为引领，调整优化课程体系，建设一批有中国特色、世界水平的一流本科课程。
国务院《关于加快医学教育创新发展的指导意见》（国办发〔2020〕34号）指出，要将医学发展理念从疾病诊疗提升拓展为预防、诊疗和康养，加快以疾病治疗为中心向以健康促进为中心的转变，服务生命全周期、健康全过程。要促进医工、医理、医文学科交叉融合，推进“医学＋X”多学科背景的复合型创新拔尖人才的培养，加强面向全体医学生的全科医学教育，大力发展护理专业教育，强化临床思维、临床实践能力培养，将医德医风相关内容纳入课程教学，提高外语文献阅读与应用能力。
《医护叙事交际英语》（English of Narrative Medicine for Clinical & Communicative Purposes）是新医科英语系列之一，以《“健康中国2030”规划纲要》《健康中国行动（2019—2030年）》《大学英语教学指南（2020版）》《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）等文件为依据，把医科院校的英语教学创新发展落实到课程建设上，为实现人民健康与经济社会协调发展的国家战略服务，为建设一流的高水平医学教育服务，为满足新时代新医科专业人才培养的特殊需求服务。
本书涉及临床学科专业的英语通识教育，临床多学科与常见健康问题的医护叙事，包括护理教育与护士职业、社区健康护理与危重症护理、内科常见病例、外科常见病例、妇科健康问题、产科健康问题、儿科健康问题、营养健康问题、口腔健康问题、眼科常见病例、医学美容手术、实验室检验与筛查、医学影像、康复与理疗、传统中医疗法、姑息医护与临终医护等。
围绕医护叙事内容展开的语言功能与句型学习包括如何询问信息、提供信息、询问病情、给予解释、表达观点、表示担心害怕、表达同情安慰、提供忠告建议，表示事物的可能性、通常性、确定性、原因、结果、目的、对比、条件等。
围绕叙事内容展开语言交际活动，包括阅读、医学视听、医事采访、医患对话、病案讨论、口述报告、英汉互译与英语病案书写等书面与口头交际活动。
教材编排采用使用者友好型（userfriendly）页面布局，语言学习交际活动紧扣主题，形式多样，先易后难，逐渐推进，凸显“用中学、学中用、边学边用、边用边学”的理念，着力培养医学临床思维能力和医患沟通能力，提升医学人文精神。
本书力求创新教学形式，重构教学内容。在教育内容上具有新医科英语教育的特色，同时又反映当代医药卫生发展的新理念、新成果，把医学知识获取、创新思维发展、国际视野拓展、人文精神培育融入医科专业英语教育中，使学生学之有味、学之有获、学之有用。
本书由教学用书（纸质）、教学用ppt、电子版教师参考、互联网视听资源4部分组成。教学所需影像视听资源可通过“i学app”获取。教师教学电子版参考资源可向复旦大学出版社索取。
编者感谢复旦大学出版社在推动医科院校的英语教育转型创新过程中持续的努力以及为新医科英语教学理论研究的成果转化与应用提供机会，同样还要感谢更多使用者对新医科英语教学的体验及提供建设性意见，使新医科英语教学更好地服务于新医科教育的创新发展。
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