随着我国政治经济的发展、国家综合实力和国际地位的提升，愈来愈多的外国人来到中国旅游、参加学术交流和商务活动、工作甚至定居，涉外警务活动日渐增多。同时，随着国际化进程的深入，各种形式的国际犯罪不断涌现，国际警务执法、交流和合作日益频繁。所有这些都考验着我国警务人员的英语职业核心能力，相对应地，也对公安院校的警务英语培养方案、教学大纲、课程设置、教材设计等提出了更高要求。在这样的时代背景下，公安院校须顺应形势，改革传统的通用英语（EGP—English for General Purposes）的教学路径，优化警务专门用途英语（ESP—English for Specif ic Purposes）的课程设计，培养既具备法律知识与执法能力又有扎实英语语言应用能力的复合型人才，以满足我国国际化警务人才的培养需求。为此，策划和编写高质量的警务英语系列教材也迫在眉睫。
10余年以来，福建警察学院英语教研室积极开展警务英语教学理论研究和教学实践，不断深化教学改革并取得不俗的成效。早在2007年，警务英语课程就入选校级“精品课程”，2009年获得福建省“精品课程”称号。之后，经过2014年到2016年三年的大力改革与建设，警务英语课程于2016年9月入选“福建省高校精品在线开放课程”，至今已在“学银在线”平台上投入使用三年多时间。2018年8月，课程教学团队的“ESP视域下警务英语智慧教学模式研究”获得“福建省本科高校教育教学改革研究项目（FBJG20180075）”立项，形成《警务英语拓展阅读》等项目成果。2019年7月，课程教学团队的“人工智能在警务英语智慧教学中的应用与创新”获得“福建省本科高校创新创业教育改革项目（FBJG20190110）”立项。近两年来，课程教学团队顺应教育部本科课程建设的要求，将现代信息技术与慕课教学深度融合，打造线上线下混合式“金课”建设。2019年11月，警务英语课程入选福建省精品线上线下混合式培育课程，教学团队则入选福建省省级慕课应用型“教研训战”一体化本科教学团队。《实训实战警务英语口语》正是团队项目建设的阶段性成果之一。
本教材以ESP理论为指导，遵循内容与语言相融合的课程设计思路，择取国内外最新原版警务素材，尤其密切结合我国公安警务需要，突出实训和实战的语言特色，内容涵盖警务的各个方面，具体包括“介绍与问候”“接待与宴请”“入户访查”“巡逻与盘查”“治安案件处置”“出入境管理”“查处非法入境、非法居留与非法就业人员”“移民服务与管理”“网络诈骗与谣言管控”“网络安全与管理”“交通违法与事故处置”“110报警与处警”“犯罪现场调查”“询问证人与受害者”“讯问犯罪嫌疑人”“经济犯罪侦查”“禁毒预防教育”“办理涉毒案件”“安全检查”“反恐战争”“解救人质”“突发事件与急救”“警察武力使用”“维和警队”“国际警务合作”这25个主题单元的内容，每单元含40组句子，并配有例句和单词的音频，扫码即可下载，便于随时随地听练学习。除了单元课后的词汇表，本教材还有20个附录，涉及警务相关领域的中英文表达对照表，从“警种”“中国公安警衔与职务”“中国警察机构”到“外国人来华签证类型”“交通违规违法”“犯罪与违法行为”“常见毒品名称”“反恐术语”“警用武器”“国际刑警组织通报”等，内容丰富，以帮助学生拓展警务执法相关法律、法令和业务方面的词汇和知识。
本教材由林晓萍博士、教授牵头，福建警察学院警务英语教学团队共同编写完成，具体分工如下：林晓萍任主编，负责拟定编写教材大纲和体例、校对统稿、撰写前言部分，并负责编写第16至20单元；江珊为第二主编，协助校对统稿等，并负责编写第11至15单元；吴梦寒负责编写第6至10单元；杨融琦负责编写第21至25单元；刘晓澜负责编写第1至5单元。
本教材的编写，从开始构思到最后定稿，得到了福建警察学院专业系/部教师的指导和支持，英国专家提莫西· 奥尼尔（Timothy O’Neill）和菲利普· 乔纳森（Philip Jonathan）对本书进行了润色。此外，本教材的编写还得到了科大讯飞科技公司和福建省宁德市公安局交警支队的大力支持，在此一并表示感谢。
鉴于编写人员的水平有限，加之时间仓促，不足之处敬请使用本教材的老师和同学们批判指正。
本教材是在2020年初全国人民进行新型冠状病毒肺炎的防控战“疫”期间，团队成员利用“宅”家时间进行后期修改、编写而成。谨以此书献给战斗在防控新型冠状病毒疫情一线并作出巨大贡献的全体警务人员。
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