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博物馆教育活动研究
作者：
 郑奕 著
定价：
49.80 元
页数：
427页
ISBN：
978-7-309-11029-6/G.1429
字数：
428千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2015年1月 　　　　　　
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内容提要

       博物馆是国民教育的特殊资源和重要阵地，是社会教育的重要承担者。重视博物馆的教育功能是欧美博物馆事业发达国家的普遍做法。尽管实行免费开放后，我国博物馆吸引了许多观众走进博物馆，展览教育活动开展大幅提升。但与国际先进水平相比，我国博物馆在参与国民教育的深度和广度方面还存在较大差距。因此，亟待加强我国博物馆教育活动的研究，创新博物馆教育活动规划与实施的理念、内容、形式和方法，提升我国博物馆为学校教育和终身教育服务的质量。
       郑奕博士的著作《博物馆教育活动研究》正好契合了目前的发展背景和需求，特别是书中研究并提炼的欧美博物馆教育活动规划与实施的先进理念、成熟经验和方式方法，让人耳目一新，很有启迪。这对创新我国博物馆教育活动开展的思路和路径，提高我国博物馆教育活动水平具有重要的借鉴意义。
       ——国家文物局副局长/中国博物馆协会理事长 宋新潮
      
       中美博物馆时下面临许多相同的挑战与机遇。我们希望在博物馆内企及观众，同时也在学校、社区、家庭中与他们对接。我们开发一系列内容，为观众前来参观做足准备；我们在博物馆中提供观众真实的体验；并且还有一系列活动来加强它们的参观后体验。我们为科技所带来的机会而分享兴奋和热情，因为我们对于观众需求了解得更多。因特网、APP应用程序、在线游戏以及互动网站都促使我们的观众受教，并覆盖到那些可能无法走访博物馆的学习者。我们生活在一个“所有的博物馆都能真正拥有全球覆盖和影响力”的时代。
       ——美国史密森博物学院第一副秘书长（主管教育和准入） Claudine K. Brown
      

作者简介

       主编简介
       杰克•洛曼（Jack Lohman），加拿大皇家不列颠哥伦比亚博物馆首席执行官。
       凯瑟琳•古德诺（Katherine Goodnow），曾任挪威卑尔根大学信息科学与媒体研究系教授、联合国教科文组织“博物馆与多样性”丛书主编。
       陆建松，复旦大学文物与博物馆学系系主任、教授。
      
       作者简介
       郑奕，1983年生，复旦大学文物与博物馆学系博士，现为复旦大学文物与博物馆学系讲师、专业硕士导师，兼任国家文物局“国家一级博物馆定级评估”专家库成员。曾在美国乔治•华盛顿大学博物馆系做访问学者，并于国家文物局实习。主攻博物馆教育活动研究、博物馆文化产业开发研究及展览策划设计研究。独立主持国家文物局课题“围绕博物馆展览的前中后三阶段教育活动的策划与实施研究”和上海市教育科学研究市级项目“将博物馆纳入上海青少年教育体系的制度设计研究”。发表相关领域学术论文30余篇。
      
      

书摘

       目录
      
       序言/陆建松
       PREFACE/Kym S.Rice
      
       绪论
       一、选题与意义
       二、研究对象与内容
       三、主要调研对象
       ——美国史密森博物学院（Smithsonian Institution）
       四、研究创新点
       五、本书架构
      
       第一章 现代博物馆的教育理念与实践
       一、现代博物馆的教育使命
       二、现代博物馆的经营理念
       三、现代博物馆的教育特色
       四、博物馆教育与学习理论
       五、现代博物馆教育活动的特点
       六、重视博物馆教育是国际社会的普遍做法
      
       第二章 博物馆教育活动的组织与管理
       一、博物馆教育部门的使命与职责
       二、博物馆教育工作者的构成与职责
       三、博物馆教育活动的组织管理模式
      
       第三章 观众参观前阶段博物馆教育活动的规划与实施
       一、规划教育活动的目标与任务
       二、实施策略之制定博物馆教育战略规划
       三、实施策略之开展观众研究
       四、实施策略之发布信息
       五、实施战略之（为学校）提供教学素材
       六、实施策略之提供在线资源与在线互动体验
       七、实施策略之开展教师培训与活动
       八、实施策略之开展参观前课堂展示
       九、实施策略之举办特别活动
      
       第四章 观众参观阶段博物馆教育活动的规划与实施
       一、规划教育活动的目标与任务
       二、实施策略之开展展览教育活动
       三、实施策略之开展与研究、藏品相关的教育活动
       四、实施策略之提供公共服务
      
       第五章 观众参观后阶段博物馆教育活动的规划与实施
       一、规划教育活动的目标与任务
       二、实施策略之发展网络联动
       三、实施策略之发展会员与志愿者
       四、实施策略之提供职业发展机会
       五、实施策略之发展与学校等教育系统的联动
       六、实施策略之举办巡回展览
       七、实施策略之开展社区活动
       八、实施策略之评估教育活动
       九、实施策略之继续博物馆文化产业的开发
      
       第六章 博物馆教育活动规划与实施的经验框架
       一、观众参观前阶段博物馆教育活动规划与实施的经验框架
       二、观众参观阶段博物馆教育活动规划与实施的经验框架
       三、观众参观后阶段博物馆教育活动规划与实施的经验框架
      
       第七章 提升我国博物馆教育活动水平的对策与建议
       一、启示与思考
       二、对策与建议
       三、结语
      
       参考文献

书评       
　  

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