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中国大学英语学习中的语用、认知和策略研究
作者：
 袁轶锋 著
定价：
28 元
页数：
353页
ISBN：
978-7-309-10485-1/H.2303
字数：
318千字
开本：
32 开
装帧：
平装
出版日期：
2014年4月 　　　　　　
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内容提要

       本书总结和阐述了语用学及其学习策略的相关研究，指出我国英语学习者因语用能力及其策略的缺失导致英语交际能力低下。作者运用二语习得、语用学、跨文化交际和英语作为世界通用语理论，构建了一个颇有新意的理论框架，指导相关实证研究；同时，通过问卷调查、言谈情景填充问卷、访谈和教材采样收集研究数据，在对相关数据进行定性和定量分析和讨论的基础上，提出了适合我国英语学习者语用知识学习和语用能力发展的学习模式。
      

作者简介

       袁轶锋博士，现任悉尼大学教育与社会工作学院副研究员、博士生导师，上海第二工业大学外国语学院教师。主要研究领域包括应用语言学、语用学、英语作为二语及外语教学、跨文化交际与教学、英语作为世界语教学、社会科学等。参与澳大利亚研究署、澳大利亚教育部、中国教育部等科研项目，在多本国际专业期刊上发表科研论文。
      

书摘

       序
      
       随着我国加入世界贸易组织和改革开放政策的进一步深化，社会上急需大量能熟练运用英语进行交流和工作的外语人才。与此同时，英语作为世界通用语言被广泛应用于世界政治、经济、科技、文化和学术交流的各个方面。然而，数十年来，以考试为教学目标，以“教师为中心”的教学模式，导致外语学习效果不佳和“哑巴英语”现象到处泛滥。语用能力的缺失使许多中国英语学习者丧失了理应具备的英语交际能力。值得注意的是，多年来，中外有关文献也鲜有对中国英语学习者关于语用能力及其认知和策略方面的实证研究。《中国大学英语学习中的语用、认知和策略研究》一书针对当前我国英语学生的语用能力和其学习策略进行了比较全面、系统的研究和分析，旨在为今后我国英语教学实践提供具有参考价值的实证依据。
       作者在书中综述了当前外语学习者的英语语用知识和能力及其策略研究的概况，总结和归纳了过去15年来具有代表性的相关研究情况，阐述了语用知识和策略在语言交际中的重要性，着重指出我国英语学习者语用能力及其学习策略的缺失导致其英语交际能力低下的原因，故而不能在跨文化交际中很好地表述自己的理念和言辞。与此同时，作者运用应用语言学理论以及二语习得（second language acquisition）、语用学（pragmatics）、跨文化交际（intercultural communication）和英语作为世界通用语（English as a lingua franca）的有关理论，构建了一个颇有新意的理论框架，以之指导相关的实证研究。
       作者通过问卷调查（questionnaire）、言谈情景填充问卷（discourse completion tasks）、访谈（interviews）和内容分析法（content analysis）所收集的研究数据具有一定的典型性，体现出我国有关学界的普遍看法。他把相关研究数据分析归档，并从定性角度进行分类汇总，紧密结合有关文献和理论研究，对获得的数据进行全面分析和梳理。研究表明，广大英语学习者对语用知识的需求相当迫切，而人们长期使用的传统“语法翻译教学法”导致不少师生的英语语用知识匮乏，致使学习者在跨文化交际中失误频频。为了改变这一现状，作者提出了适合我国英语学习者语用知识学习和语用能力发展的学习模式，为他们指明了正确的学习原则和前进的方向。
       本书作者袁轶锋博士在中国已具有近10年的大学英语教学经历，2011年至2014年间，参与了澳大利亚研究署（Australian Research Council）大型研究项目和澳大利亚教育部亚洲语言项目（National Asian Languages and Studies in School Program）的研究工作，对于应用语言学、跨文化交际英语教学、外语课程设计与创新、双语教学和英语作为世界通用语教学等方面均有所建树。
       《中国大学英语学习中的语用、认知和策略研究》是一本探讨和评述我国学生在大学英语学习历程中学习语用知识、拓展语用能力及其策略的专业书籍，该书曾获得澳大利亚昆士兰科技大学教育学院院长的嘉奖，它不但是袁轶锋在澳洲攻读博士数年的研究成果，也是他多年思考和探讨外语教学理论与实践的硕果。无疑，它可作为广大英语学习者与一般教学工作者的良师益友。故乐为之序。
      
      
       卢思源
       上海市外文学会名誉会长
       华东区六省一市外文学会协作组组长
       2014年1月16日
       于沪和平花苑

书评       
评《中国大学英语学习中的语用、认知和策略研究》

贾玉新

       很多英语学习者天真地以为，只要把英语的语法规则、及与其使用相关的情景因素和相应的规范细化，语言使用能力就会一目了然，语言交际能力习得过程中遇到的种种的问题就会迎刃而解。然而，全球社会动态多变的人际交往的现实告诉我们，在实际交往中，当使用课堂上学到的约定俗成对他者的交际行为反应、解释、推断和臆测时，往往引起怀疑、常常导致交际失误、甚而导致跨文化冲突。因为语言的使用会受社会、文化、心理乃至意识形态等因素差异的影响产生种种变异。21世纪,多元文化社会的跨文化互动对英语教学提出新的挑战,也为语用研究提供了更加广阔的空间，袁轶锋博士把英语当作国际通用语，对如何使英语教学融入全球化进程，如何提高学习者的语用能力,如何能使学习者有效地跨越文化边界,潜心研究多年,其丰富的潜在资源和价值将推动外语教学的深层研究和发展。
      
       贾玉新
       哈尔滨工业大学外语学院教授
       中国高等教育学会外语教学研究分会副会长
       （曾任国际跨文化交际研究学会和中国跨文化交际学会主席）
      
 
　  

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