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大学英语阅读教程（下）
作者：
 张同乐 方传余 主编
定价：
35 元
页数：
255页
ISBN：
978-7-309-09985-0/H.2157
字数：
289千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2013年8月 　　　　　　
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内容提要

       《大学英语阅读教程》分为上、下两册，每册均有阅读材料65篇。为使阅读者能够了解阅读的基本理论和阅读方法，编者精心编写了阅读理论篇，使阅读者能够在具体的阅读框架下熟悉解题技巧并不断提高自己的阅读理论修养。为加强阅读者对各类题型的把握能力，编者根据阅读理解部分的命题规律并结合各类英语阅读测试题的基本思路，设计了颇具特色的测试题型，以帮助阅读者掌握各类题型的高分策略。考虑到阅读者水平不一及理解能力有所差异，《大学英语阅读教程》中的阅读理解题配有翔实的答案解析，指出正确的答案出处和干扰项的错误所在。
      
      

作者简介

书摘

       前言
      
       大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，而阅读能力的培养又是大学英语教学中的重中之重。董亚芬先生曾指出：“读写是我国英语教学的主攻方向。轻视读与写，听、说（尤其是说）只能沦为无源之水、无本之木。”基于此，编写一套选材广泛，内容新颖，熔阅读理论和实战练习为一炉，集知识性、实用性为一体的阅读教程乃为当今大学英语教学之所需。《大学英语阅读教程》正是为此目的编写而成的。
       1. 编写依据及理念
       《大学英语阅读教程》是以《大学英语课程教学要求》、《大学英语四级考试大纲》、《大学英语六级考试大纲》为依据，以建构主义理论为指导，并结合本科生的特点及英语水平而编写的。建构主义学习理论认为，学生是学习信息加工的主体，是意义建构的主动者，而不是知识的被动接收者和被灌输的对象；教师的作用要从传统的传递知识的权威转变为学生学习的辅导者、帮助者、促进者，而不是知识的提供者和灌输者；教师应帮助学生寻找合适的学习资源，同时对学生进行方法上的指导，最终使学生能够独立学习。《大学英语阅读教程》基于以上依据和理念，按照促进英语阅读能力发展的思维规律，从纷繁芜杂的英语阅读学习资源中筛选了适合大学生阅读心理和阅读水平的材料，旨在为阅读者提供多维度的学习素材，以此提高其自身的阅读能力。
       2. 教材架构
       《大学英语阅读教程》分为上、下两册，每册均有阅读材料65篇。为使阅读者能够了解阅读的基本理论和阅读方法，编者精心编写了阅读理论篇，使阅读者能够在具体的阅读框架下熟悉解题技巧并不断提高自己的阅读理论修养。为加强阅读者对各类题型的把握能力，编者根据阅读理解部分的命题规律并结合各类英语阅读测试题的基本思路，设计了颇具特色的测试题型，以帮助阅读者掌握各类题型的高分策略。考虑到阅读者水平不一及理解能力有所差异，《大学英语阅读教程》中的阅读理解题配有翔实的答案解析，指出正确的答案出处和干扰项的错误所在。
       3. 主要特色
       （1） 以理论为基础，以实战为主线，以具体样题为切入点，以详解为解惑链，全方位提高阅读者的阅读理解水平。
       （2） 选材广泛，体裁多样，内容新颖，语言地道。强调知识性，突出实用性。
       （3） 题型设计新颖，答案解析精练，材料循序渐进，等级划分鲜明。
       本书编写人员均系大学英语教学的一线骨干教师，其扎实的教育理论知识和丰富的教学经验为《大学英语阅读教程》的编写奠定了成功之基。
       编者在《大学英语阅读教程》的编写过程中参考了大量的文献资料。由于时间紧、任务重，书中难免有疏漏和欠妥之处，敬请广大读者及同仁斧正。
      
       编者
       2013年7月
      

书评       
　  

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