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艺术英语阅读教程
作者：
 黄德兰 胡寅 主编
定价：
22 元
页数：
140页
ISBN：
978-7-309-09612-5/H.2065
字数：
266千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2013年5月 　　　　　　
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内容提要

       前言
      
       教育部2007年10月颁布实施的《大学英语课程教学要求》明确提出大学英语教学的性质是“以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系”。同时，《课程要求》还提出大学英语教学模式改革的目的之一是“促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。新教学模式应能使学生选择适合自己需要的教材和方法进行学习，获得学习策略的指导，逐步提高其自主学习的能力”。 为满足大学英语教学改革的需要，我们遵循《大学英语课程教学要求》，编写了这一本《大学英语阅读教材》，供艺术类学生和对艺术类题材感兴趣的中等英语水平的学习者使用。本教材涉及艺术类题材和艺术类专业通识知识，学生感兴趣的话题和语言形式贯穿始终，语言学习和专业知识相结合，旨在充分发挥学生的主体作用，调动学习的主观能动性，在教师的指导下有意识地运用学习策略，提高自主学习能力。
       本教材有以下特点：
       1. 选材合理、取材多样：本教材大部分阅读材料选自学生较为熟悉的专业领域，取材于英语杂志、文化界和时尚界等网站，话题新颖，语言浅显易懂，比较符合艺术类学生的口味。其次，这本书取材多样，每个单元一个主题，分别为：艺术杂谈、戏剧、舞蹈、动画、广告、电影、音乐、时尚、舞蹈家及摄影，有助于拓宽学生眼界，丰富其相关领域知识。
       2. 注重趣味、兼顾专业：针对艺术类大学生的英语课程设计和教材必须体现专业性和趣味性的结合，体现艺术类专业的特点。阅读源自兴趣，只有在快乐的阅读中才会有所收获。相对于非艺术类本科生而言，艺术类学生英语基础比较薄弱，对英语缺乏应有的兴趣，这在一定程度上阻碍了学生英语水平的提高。该教材兼有知识性和趣味性，既强调英语基础知识教学，又注重实用的专业英语能力的培养，以趣激学。
       3. 依托课题、科学编写：本教材是上海市教委学科建设专项《建设与培养高素质应用型人才相适应的基础学科基地》（项目编号：11XK11）子项目上海工程技术大学《艺术类学生英语学习策略之实证研究》的阶段性研究成果。随着认知心理学及元认知研究的发展，学习策略研究已成为国内外教育心理学以及应用语言学研究的一个热点问题。以该课题的理念为指导，科学编写教材，有助于促进学生热爱学习、学会学习。
       4. 题型合理、读练结合：项目组成员基于对艺术类学生的英语学习特点调查研究，精心编排练习，包括词汇，阅读理解、完形填空和翻译，以巩固英语学习策略训练项目和检验学习效果。主观题和客观题并重，并突出大学英语四级考试题型。
       教材的编写人员皆为项目组成员，多年从事艺术类大学生英语教学工作。对这个学生群体的英语学习情况比较了解。他们精心筛选资料、编排练习、反复自查、核对并互查，付出了大量的时间和心血。在此深表感谢。
       也特别感谢上海工程技术大学基础教学学院及外语教学部的领导们给予的大力支持！特别致谢胡平、刘晓明和盛越三位副教授给予的悉心指导和帮助！由于时间紧，水平有限，编写中难免出现问题，请读者不吝赐教！
       本教材在编写过程中查询了国内外相关参考资料，由于有些资料来源没有注明出处，无法一一列出，在此一并表示感谢。
      
       编者
       2013年4月

作者简介

书摘

书评       
　  

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