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博学英语听说教程.第1册（第2版）
作者：
 高艳明 本册主编
定价：
20 元
页数：
87页
ISBN：
978-7-309-09009-3/H.1939
字数：
116千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2012年8月 　　　　　　
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内容提要

       编写说明
      
       《博学英语·听说教程》是根据高等院校非英语专业学生的特点编写的一套英语听说教材，一共6册，具有以下主要特点：
       1. 整套教材的编写以主题为线。主题力争与学生的生活贴近。围绕学生这个主体，努力体现各阶段所学内容与人的发展之间的内在联系，使学生在学习语言的同时，积极地发展自我。
       2. 选材注重内容的时效性、题材和体裁的多样性及语言的鲜活性。素材多取自于近年出版的国外原版教材、国内外报纸杂志、国外英语广播和互联网，使其不仅能反映社会的进步与时代的脉搏，同时也能代表当今主要英语国家的语言特点。
       3. 教材以高等院校的培养目标为基准，把基本功训练与单元主题有机地结合起来。第一、二册突出基本功训练，按语言的功能来编写，以奠定必要的语言基础。第三至六册则以主题听说训练为主。
       4. 听力练习的设计体现新的语言教学理念，并以多样性和实效性为原则；口语练习要围绕所听内容进行，充分体现输入与输出的关系。
       具体各分册的前言和使用说明详见各分册。
      
       编者
       2012年5月

作者简介

书摘

       本册（第二版）前言及使用说明
      
       当代英语教学的宗旨，是培养学习者听、说、读、写、译等各方面的能力。把听说能力排在前面，是因为只有能听会说，才可能在现代社会活动中快捷、有效地与他人进行交流。为了帮助学习者实现用英语交际的目标，《博学英语·听说教程》的编写采取以听为主、以说为辅、听说结合的原则，并尽力体现“以人为本”的理念。各册内容的编排难度循序渐进，逐步加大。所听内容及配套的训练符合学生的认知规律和心理特点，利于激活其原有的经验，并导致有意义的信息产出。
       《博学英语·听说教程》（第二版）共分6册。本册为第一册，相当于CET 1级水平。
       《博学英语·听说教程》（第二版）充分研究了国内外各教育层次的听说英语教材的编写特点，从思想性、知识性、科学性、人文性、时代性、实用性及趣味性等多角度入手，以注重打好语言基础为出发点，同时注重培养实际使用英语进行交际的能力，以适应中国当前对外交往的需要。在上述总体思路的指导下，本教程更新了教学理念和内容体系，这主要体现在如下几个方面。
       一、 编写原则与特点
       1. 注重培养表达能力。《博学英语·听说教程》不仅重视语言技能的训练，更注重这些技能的实际运用。全书以功能为主线进行教材的编排，使课文和练习成为一个有机的整体，有利于培养学生实际使用英语进行涉外交际的能力。
       2. 符合高等院校非英语专业学生的需求。《博学英语·听说教程》在选材中注重思想性、知识性、科学性、人文性、时代性、实用性及趣味性，强调交际内容的实用性。文章短小精悍，易于学习、操练，适应高等院校非英语专业学生的特点。编者在各单元前面设置了“教学目标”(Focal Points)，以指导师生了解本单元教学目标。
       3. 课堂教学和自主学习相结合。《博学英语·听说教程》配有供学生课外使用的全部录音材料文字稿和练习的答案，以利于学生自学。教材选材新颖、题材多样、内容丰富、趣味性强，加上练习形式活泼，能激发学生的自学兴趣。
       4. 重视文化教学，培养“跨文化意识”。跨文化交际中的文化因素在外语教学中具有特殊意义。《博学英语·听说教程》注意语言材料与文化内容的融合，注意对西方文化背景的介绍与教学。为配合这一教学目的，《博学英语·听说教程》第一册每单元都专门设有“文化注释”(Culture Notes)。
       5. 注意语言的规范性和题材的广泛性。第一册选材以大学生的日常生活为主，但在交际程度上又有所扩展，内容涉及介绍会面、日常活动、问路、看病、购物等日常生活各方面的活动。
       6. 图文并茂，版式新颖。《博学英语·听说教程》第一册有大量与主题相关的启发性强的图片，为语言学习提供了形象的、立体的训练情景，激发学生对学习和使用语言的兴趣。
       二、 框架与体例
       第一册共8个单元，每单元由4部分组成：
       第一部分基础训练(Improving Basic Skills)。本部分提供基础训练素材，包括语音辨别、方位描述、数字听写及与上述内容相关的材料。
       第二部分听前预测(Prelistening Activities)。就本单元主题提问，引导学生对所听材料进行词汇和内容的预测。
       第三部分听力训练(Listening Activities)。由4~5项听力任务组成。每一项听力任务即为一段对话或一篇短文，之后设计两个难度递进的练习。本部分为单元的主干，旨在培养学生整体理解以及摄取特定信息的能力，让学生能正确领会课文的主要内容。
       第四部分听后活动(Postlistening Activities)。本部分包括以下两个方面的内容：
       1） 归纳本单元中的英语习惯用语和优美的语言用法；
       2） 运用所学的交际功能就所听内容进行实际演练和扩展性讨论。
       具体来讲，此部分包括口语练习及听力策略和技巧介绍(Oral Practice, Listening Skills, Applying the Skills, etc.)。本着循序渐进的原则，每隔一个单元介绍一种听力技巧，其余单元的相应部分则安排了较为轻松的幽默故事或歌曲。
       三、 教程内容
       根据新的《大学英语教学大纲》要求，第一册涉及主题如下：
       Unit 1Introductions & Greetings
       Unit 2Daily Activities & Entertainments
       Unit 3Asking the Way
       Unit 4Seeing Doctors
       Unit 5Talking About the Family
       Unit 6Shopping
       Unit 7Customs & Holidays
       Unit 8Jobs
       四、 使用指南
       1. 本册书共8个单元，适用于高等院校非英语专业一年级(上)的学生。
       2. 本册书第三部分听力训练(Listening Activities)和第四部分听后活动(Postlistening Activities)为各单元的教学重点。为保证课内能顺利地开展听、说活动，教师可要求学生在课前对Culture Notes和Postlistening Activities中所归纳的各单元中的英语习惯用语和优美的语言用法进行预习。
       3. 考虑到听力课的课时有限，教师可根据学生的实际水平，选择各单元的部分听力任务组织教学。其他部分让学生在课外完成，教师可对学生的自主听力情况进行定期检查。
       本教程是在理论研究的基础上，根据北京师范大学和东北师范大学非英语专业英语教学的实际情况，总结经验编写而成的。
       由于编写时间紧迫，对于编写过程中的疏漏及错误，希望得到广大使用者的批评和指正，以便我们及时更正。
      
       编者
       2012年5月

书评       
　  

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