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博学英语.听说教程(第3册)（第二版）
作者：
 杨凤珍 总主编
定价：
25 元
页数：
106页
ISBN：
978-7-309-09051-2/H.1946
字数：
131千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2012年8月 　　　　　　
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内容提要

       第二版前言
      
       近年来，随着人才培养的进一步国际化，大学生的外语学习，特别是与交际活动相关的英语口语能力的提高显得尤为重要。为满足新的人才培养需求，在复旦大学出版社外语分社唐敏老师的提议下，我们对《博学英语·听说教程》第四册进行了修订。根据出版社和编写老师们的建议和意见，我们对原教材做了以下几个方面的修订工作：
       1．将原教材的十二个单元整合为八个单元，删除了原来的两个新闻单元，更换了失去时效性的主题单元和听力材料；
       2．每单元四个听力任务中，均有一个与主题相关的视频新闻报道或专题讲话，学生能接触到权威、地道的英语；
       3．更新了原测试材料的部分内容，使其与目前四、六级考试题型一致；
       4．每个听力任务均附上了与主题相关的图片，便于学生对听力内容进行预测，同时在视觉上达到图文并茂的效果；
       5．部分口语练习增加了看图说话的内容, 更能激发学生的兴趣和想象力；
       6．教学参考书增加了口语练习答案，特别是对难度较大的讨论题目，提供了较完整的、拓展性的参考答案，以方便教师备课；
       7. 修订版保留了原教材中有特色的部分，如Focal Points, Cultural Notes, Listening Skills等。
       修订后的教材，每个单元的四个任务中分别包括对话、段落和视频新闻或讲话。视听部分不仅在同一主题下，且内容鲜活有趣，贴近学生的学习和生活。四个任务从易到难，循序渐进。信息输入更加多维、立体、直观，更能激发学生学习的积极性。新版教材将给学习者以全新的体验。
       在教材修订过程中，我们得到了时任北京师范大学的美籍教师John Alejo和Justin Witz的帮助, 对此我们深表谢意。此外，在材料采集中，我们从国外广播和互联网中选用了部分有声和文字资料，在此我们一并致谢。
       由于水平有限，修订中的错漏在所难免，恳请专家、读者斧正。
      
       编者
       2012年7月于北京
      

作者简介

书摘

       编写使用说明
      
       随着高等院校人才培养的国际化，学生的英语交流能力日趋重要，特别是听说能力，已经成为评价学生英语水平的一个重要指标。毋需置疑，听说能力在很大程度上影响着学生是否能走向国际学术舞台的重要因素。为了满足广大学生学习英语的需求和外语教学的需要，我们精心编写了这套《博学英语·听说教程》（第二版）。本套教程共四册，一、二册依语言功能编写；三、四册以话题为主线编写。一、　教材特点
       1. 基础训练密集系统
       第四册的基础训练承袭第三册的数字训练，但难度有较大幅度的提高。数字的捕捉是非常实用的技能，长期以来，一直被列为语言学习者必须掌握的技能之一；又因其难度大，形成了对语言学习者的挑战。因此，对学生进行该方面系统的训练，将提高他们对数字的敏感性，提升其记录数字的准确度。
       2. 主题贴近学习生活
       以主题为线，每一单元围绕一个主题展开，有利于学习者对同一话题相关知识点的积累和拓展。教材内容的编排努力彰显以人为本的理念，本册主题的选择多与学生的学习生活相关；同时兼顾大众、通俗话题。因而，话题更具多元性。
       3. 练习多样有趣
       在练习设计上，为更好地训练学生运用语言的能力，编者适度提高了主观题的比例。各单元的口语训练与听力内容密切相关，有助于学生在信息输入的基础上实现有意义的信息输出。练习设计尽量实现多样性、趣味性和可操作性。
       4. 语言地道鲜活
       教材注重题材多样性、趣味性、实效性，并力图体现当今主要英语国家的语言特点，便于学生学习和模仿。
       5. 注释通俗翔实
       教材的另一个亮点是提供与所听内容相关的文化注释。学生在进行听力训练的同时，又能了解到文化背景知识。文化注释的注入有利于学生知识面的扩展，符合人文教育的理念。
       6. 教参丰富实用
       教师参考书除提供练习答案、脚本以外，特别着力增加了辅助教师备课之用的参考资料、口语活动指南等，使教师备课更加容易，使教参真正成为“教师友好型（teacherfriendly）”的辅助工具。二、 框架
       1.　本册共设8个单元，每个单元围绕一个主题展开。
       2.　本册含两套目标测试题。三、 教材体例
       第一部分：基础训练，包括：数字辨别、听写和其他相关训练。
       第二部分：听前活动，包括与话题相关的口语热身活动，为完成第三部分主体任务做导入准备。
       第三部分：听力任务（单元主体）由任务1、2、3、4组成，其中包括对话、短文、视频新闻或讲话，以及基于听力内容的练习题。
       第四部分：口语活动，包括：1.　习语及有用的表达法的学习（选自听力任务，要求学生掌握）；2.　讨论题（就所听内容进行延展性讨论）；3.　轻松一刻（英语歌曲、笑话等），本部分也穿插了少量、容易的练习题。四、　使用指南
       本册适合于高等院校非英语专业学生第四学期使用，也适合程度较好的学生第二学期使用。建议四课时完成一个单元，以保证有足够的时间开展口语活动以及背景知识的学习；如课时不足，也可将部分内容留作学生自主学习之用。两套目标测试题与近年大学英语四、六级考试题型一致，建议在学期中和学期末各使用一套。所有的听力内容均有文字材料，练习均有答案，供使用者参考。
       在本教程的设计、构思和编写过程中，我们始终得到了北京师范大学外文学院领导的关心和指导；第一版书稿由时任北京师范大学外文学院的美籍教师C. Patrick Lynch 审阅、修改，在此一并深表感谢。
       由于编写时间紧迫，对于编写过程中的疏漏及错误，希望得到广大使用者的批评和指正，以便我们及时更正。
      
       编者
       2012 年7月于北京
      

书评       
　  

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