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大学英语教育探索与实践
作者：
 邱东林 季佩英 范烨 主编
定价：
30 元
页数：
222页
ISBN：
978-7-309-08750-5/H.1839
字数：
265千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2012年4月 　　　　　　
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内容提要

       前言
      
       为进一步提升本科教育及教学质量，加强课程教学的研究与管理，调动广大教师的积极性，复旦大学自2010年起在各院系实施本科课程教学团队制度，由教务处根据团队的性质、规模、工作量等核拨建设经费。复旦大学外文学院大学英语教学部积极贯彻落实这一新型管理模式，于2010年底按照各课程的特点及课程间的相关性，成立了综合英语、专项技能、学术英语等教学团队，并为每个团队配置了科学合理的教学力量以及一位负责统筹规划的首席教师。过去一年间，在首席教师的带领下，大学英语教学部的每个教学团队都全力以赴地整合丰富课程内容，积极探索教学方法，并撰写了与大学英语教学以及第二语言习得有关的研究论文。我们的团队建设已经取得累累硕果。本书撷取的是这些成果中的一部分，即教学论文汇编。
       本书所收录的19篇论文可分为两大类。第一类研究的是大学英语课程的教学和实践——比如综合英语课、专项技能课（阅读、听力、演讲、辩论、口译等）和学术英语课，论文涉及教学法、课程设置、学业评估和教材编写等各个方面。第二类关注的则是学生在习得第二语言（英语）过程中的重要环节，比如语音的感知和输出、词汇（包括单词、词组、习语等）的语义习得、文化思维、句法习得、二语视听过程等。从中可见我们的教师们涉足的领域之广。这些教师思路开阔，在教学改革中勇于创新，在很多方面都有自己深刻独到的见解。本论文集是大学英语教学理论和实践的结晶。
       本书的出版是复旦大学大学英语教学部教学团队建设项目的阶段性成果。我们将继续执着地探索新形势下大学英语课程的设置与建设，努力创建全国一流、具有影响力的教学团队。这些团队将以科研为底蕴开展教学，充分利用教学与科研的相长关系，开设出满足国家、学校以及学生需求的大学英语课程。
       最后，我们由衷地感谢复旦大学教务处的大力资助以及复旦大学出版社的全力支持。由于我们自身的水平所限，不妥之处，敬请广大读者和专家指正。
      
      
       编者
       2011年11月
      

作者简介

书摘

       目录
      
      
       提高大学生的英语综合交际能力 邱东林 李擎
      
       传承、创新和发展
       ——复旦大学大学英语教学改革探索与实践 季佩英 李晓映
      
       研究生英语课程的多样化设置
       ——以“研究生学术英语写作”为例 曾建彬
      
       学术英语写作教学之语域分析法初探
       ——以议论语体学术语篇的段落语域分析为例 王薇
      
       大学英语学术素养课程
       ——从理论到实践 张颖
      
       综论英语演讲课的学业评估 万江波
      
       论将辩论式教学模式引入外语课堂 何静
      
       小组任务型作业作为英语阅读课程的复习方法 孙庆祥
      
       试以优选论及感知图分析二语韵尾辅音群中的删音现象 范烨
      
       Markedness and the Acquisition of English TopicRelated Constructions 张勤
      
       二语习得与文化思维 叶如兰
      
       学生语音上存在的问题与英语语音特征的探究 倪慧
      
       基于能力内核与素质模块的大学英语口译教材初探 向丁丁
      
       英语新闻中视频画面对听力理解影响的实证研究 李红叶
      
       大学英语学习者听力元认知意识和策略使用的研究 吴宝雷
      
       二语习得者附带式英语词汇学习研究
       ——两种教学方法比较 张雪波
      
       Exploration of New Vocabulary Learning Processes in Selfdirected Language Learning 吴晶
      
       Redeyed or Greeneyed? EnglishChinese Difference in the Metaphorization of RED 江静
      
       隐喻概念对二语习语习得的影响 王绍梅
      

书评       
　  

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