阅读是语言输入的一个重要途径，尤其是对非英语专业的学习者来讲更是如此。阅读的量积累到一定的程度，语言输出就会有一个质的飞跃。《大学英语泛读教程》是依据教育部《大学英语课程教学要求》编写的一套供大学英语基础阶段14级学习的阅读教材，它与《大学英语精读》、《大学英语听力》等教材配合使用，主要是在阅读的量上提供一个语言输入的源泉。我们在编写过程中力图使教程突出以下特点：
一、 注重培养学生快速、准确、有效地获取信息的能力，把握文章中心思想，重点训练学生见“树”也见“林”的能力。学生通过阅读实践，扩大英语词汇量，提高阅读速度和理解能力。
二、 在选材时注重了题材的多样性、内容的启迪性、语言的纯正性等。题材方面既有贴近大学生生活的主题，如西方文化、爱情与友谊等，也涵盖了教育、科技、体育与健康、环境保护、计算机与网络等领域。选文的主题积极，有一定的教育意义，能够帮助学生理解和发现生活中的真、善、美。选材多样，体裁和风格各有不同，语言表达方式丰富多彩。
三、 结构上采用了头脑风暴、课文正文、词汇解释、难点注释、阅读理解练习和翻译训练等内容。在阅读词汇方面，本教程将教学大纲规定的四级重点词汇列在了每篇文章的后面，以供学习者预习及重点掌握。六级和超纲词汇在词汇解释里有特殊标识，★代表六级词汇，▲代表超纲词汇。
本教程共计四册，每册16个单元。每单元分为两个部分。第一部分由课文(Text A )、词汇表及相应的练习组成，其中Text A 作为精读使用。第二部分由课文（Text B）、词汇表及相应的练习组成，其中Text B 作为快速阅读使用，其目的是培养学生在有限的时间内快速准确地获取主要信息的能力。每册书后附有该册全部练习答案，供教师和学生参考。
《大学英语泛读教程》采取集体研讨，分工负责的原则编写。编委会多次就编写体例、选材等问题集体研讨。主编及参编人员均为长期工作在大学英语教学一线的专家和学者。《大学英语泛读教程》(第一册)主编为关慧，参加编写的主要人员有左丹弘、马晓菲、王蔚、张凌等。
本教程在编写过程中，听取了同行专家的意见和建议。外籍专家James S. Reynolds和Kane Kevin审阅了全部书稿，并提出了许多建设性的意见。编者衷心希望该教程能为学习者加强语言输入、提高阅读水平助一臂之力。由于编者的水平有限，教材中难免有不足与疏漏之处，恳请广大读者予以指正。
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