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学校体育学
作者：
 范海荣 任继祖 主编
定价：
22.00元
页数：
333页
ISBN：
978-7-309-06098-0/G.839
字数：
309千字
开本：
32 开
装帧：
平装
出版日期：
2009年8月 　　　　　　
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内容提要

       前言
      
       学校体育学在学校体育中具有重要的地位和作用，是高等学校体育教育本科专业的必修主干课程，是师生体育教学活动的基本依据，是体育教学理论和实践的结合点。
       根据教育部2003年6月颁布的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》和2004年9月颁布的《全国普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》的精神，我们在学习总结我国学校体育发展与改革经验的基础上，广泛学习、吸纳我国自改革开放以来各个时期《学校体育学》各种版本的成功经验及理论研究成果；特别注意学习“体育（与健康）”课程改革的成功经验，从存在的问题和失误中吸取了教训。同时，因国内编写的《学校体育学》版本较少，有些版本也缺少各地体育教学改革的特色，因此，我们编写了这本《学校体育学》。本教材有以下四大特点。
       一、 教材结构体系更完整、内容更科学全面。全书共分四篇，基本涵盖了学校体育的方方面面。在编写过程中，我们既注重传统基本理论的传承，又精心吸纳、补充了体育学和学校体育学领域的新理论和新成果。
       二、 注意吸纳《体育（与健康）课程标准》（实验稿）较为成功的经验，但对改革中的失误和不足进行了分析、梳理与辨伪，吸取正反两方面的经验教训，重新审视了有关内容和理论，明确提出客观、正确的理论观点。
       三、 突出理论与实践结合，强化实用性。学校体育理论属于综合性、应用性理论，重点指导学校体育的实践活动。本教材总结应用了体育教学实践中的很多经验和理论，使广大体育教师和学生既能学到科学全面的基本理论和基本方法，又能学以致用，指导学校体育实践活动。
       四、 本教材既注重高等学校体育传统理论，又突出地方的社会人文特色，同时兼顾了学生的求职需求。将科学性、传统性和实用性有机结合起来。
       本书内容主要包括学校体育概论、体育课程和体育教学、课余体育、学校体育管理等。本教材主要用于全国普通高等学校体育院系、体育学院开设“学校体育学”课程的教学用书，也可作为广大中小学体育教师继续教育和实施学校体育管理的参考用书。
       本书由兰州城市学院体育学院院长、教授范海荣和教授任继祖任主编。参加编写的人员有河西学院体育系党总支副书记、副教授杨吉萍。教材编写分工如下：　任继祖教授负责编写第一章、第二章、第三章、第四章;杨吉萍副教授负责编写第五章、第六章、第十三章、第十四章、第十五章;范海荣教授负责编写第七章、第八章、第九章、第十章、第十一章、第十二章。全书由范海荣教授拟定编写提纲并统稿，编写过程中多次进行讨论和修改。
       本书在编写过程中，得到了西北师范大学体育学院张学忠教授的热情指导和帮助，同时，我们参考了众多的专业书籍，引用了兄弟院校的有关教材和资料，在此一并致以衷心的感谢。
       由于编写人员水平所限，一定还存在许多不妥之处，恳请广大读者批评指正。
      
       编者
       2009年4月

作者简介

       范海荣，女，1960年生，甘肃省景泰县人，现为兰州城市学院体育学院院长、教授，兰州城市学院学术带头人，教学名师。在《北京体育大学学报》、《甘肃社会科学》、《体育文史》、《西北师范大学学报》等刊物发表学术论文30余篇，主编、参编教材5部。获甘肃省社会科学优秀成果三等奖1项，甘肃省教育厅优秀教学成果二等奖1项，甘肃省高校社会科学成果一等奖1项、三等奖1项。
      
       任继祖，男，1942年生，甘肃省兰州市人，曾任兰州城市学院体育系主任、党总支书记等职，现已退休。曾发表论文26篇，在权威性刊物上发表论文3篇；有两项研究成果通过省级鉴定；出版专著及教材共4部；曾完成省级社科研究课题2项。多次荣获学校教学、科研优秀奖，获得甘肃省高等学校“教书育人”和社会科学研究教学成果等多项一等奖。曾获全国曾宪梓教师基金奖二等奖。
      

书摘

       目录
      
       前言
      
       第一篇 学校体育概论
      
       第一章 我国学校体育的发展概况
       第一节 我国学校体育的沿革
       第二节 我国学校体育思想的形成与发展
       第三节 现阶段我国学校体育发展概述
      
       第二章 学校体育与学生的全面发展
       第一节 学校体育的功能
       第二节 学校体育与学生的全面发展
      
       第三章 我国学校体育的目标
       第一节 学校体育的目标体系
       第二节 实现学校体育目标的基本途径与基本要求
      
       第二篇 体育课程与体育教学
      
       第四章 体育课程
       第一节 体育课程概述
       第二节 体育课程的类型与结构
       第三节 体育课程的功能与价值
       第四节 体育课程改革的发展趋势
      
       第五章 体育教学的内容与手段
       第一节 体育教学内容概述
       第二节 体育教材的编选原则及分类
       第三节 我国各级学校体育教材的内容及特点
       第四节 体育教学手段
      
       第六章 体育教学的目标、规律和原则
       第一节 体育教学的特点和目标
       第二节 体育教学的构成要素及规律
       第三节 体育教学原则
      
       第七章 体育教学方法
       第一节 体育教学方法概述
       第二节 按照教学活动中获得信息主要途径的分类方法的介绍
      
       第八章 体育教学的组织
       第一节 体育教学常规
       第二节 体育教学中的场地器材布置和队列队形运用
       第三节 体育教学的组织形式
       第四节 体育课的密度和运动负荷
      
       第九章 体育教学设计与计划
       第一节 体育教学设计
       第二节 体育教学计划
       第三节 学段体育教学计划的制订
       第四节 学年体育教学计划的制订
       第五节 学期体育教学计划的制订
       第六节 单元体育教学计划的制订
       第七节 课时体育教学计划的制订
      
       第十章 体育教学评价
       第一节 体育教学评价概述
       第二节 体育教师教学评价
       第三节 学生体育学习评价
      
       第三篇 课余体育
      
       第十一章 课余体育锻炼
       第一节 课余体育锻炼的概念与意义
       第二节 课余体育锻炼的特点与原则
       第三节 课余体育锻炼的组织形式
       第四节 课余体育锻炼的计划与评价
      
       第十二章 课余体育训练
       第一节 课余体育训练概述
       第二节 课余体育训练的原则和内容
       第三节 课余体育训练的方法
       第四节 课余体育训练的实施
      
       第十三章 课余体育竞赛
       第一节 课余体育竞赛概述
       第二节 课余体育竞赛的组织
       第三节 课余体育竞赛的实施
      
       第四篇 学校体育管理
      
       第十四章 体育教师
       第一节 体育教师的地位与作用
       第二节 体育教师的工作特点、职责和条件
       第三节 体育教师的培养与提高
      
       第十五章 学校体育管理与法规
       第一节 学校体育管理概述
       第二节 学校体育管理体制
       第三节 我国学校体育行政法规介绍
      
       参考文献

书评       
　  

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