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人体基础(上、下册)
作者:
鲍建英 主编
定价:
60.00元
页数:
542页
ISBN:
978-7-309-05569-6/R.983
字数:
902千字
开本:
16 开
装帧:
平装
出版日期:
2008年2月       
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内容提要


       本书是职业教育护理专业配套教材,根据教育部教改的精神,以上海市护理专业教学改革教学与课程标准为依据编写而成。
       本书分为上、下册,上册包括系统解剖学、组织胚胎学、生理学和生物化学的内容;下册包括病理解剖学和病理生理学的内容。上册共十六章,分别是绪论、细胞、基本组织、血液、新陈代谢、运动系统、呼吸系统、消化系统、脉管系统、泌尿系统、生殖系统、感觉器、神经系统、内分泌系统、人体胚胎学概要、老年生理;下册共十三章,分别是人体疾病基础概论、细胞和组织的适应、损伤与修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤、心血管系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、水肿、发热、休克、缺氧。本书供护理专业教学使用,也可作为相关行业岗位培训或自学用书。
      

作者简介

书摘


       前 言
       本课程是中等职业学校护理专业的一门核心课程。传统教学模式强调学科的系统化,教学内容多而难,严重脱离实际,不适应学生的学习与发展。为了适应我国中等职业教育改革与发展的需要,本教材根据教育部职业教育改革的精神,依照《上海市中等职业学校护理专业教学标准》的要求而编写,全文包括正常人体基础和人体疾病基础两册,供三年制护理专业使用。其中,上册包括系统解剖学、组织胚胎学、生理学和生物化学的内容;下册包括病理解剖学和病理生理学的内容。
       本教材按照“以就业为导向”、“以能力为本位”、“以岗位需要和职业标准为依据”的培养目标,本着强调“以工作过程为主线”、“以任务引领型课程为主体”的原则,力求精选内容、突出重点、删繁就简、结构严谨,保证了基本内容的科学性和系统性。与传统教材相比,本教材除了重点阐述人体各系统器官形态结构、功能,疾病的发生等理论知识外,还注意联系临床护理,增编了“学习与应用”,为学生提供了护理技术操作和临床护理所需的解剖结构基础;在每章前后还增加了“学习目标”、“学习与思考”、“学习与讨论”等内容,这更有利于教与学;书中插图全部作了更新,使之与文字密切配合,图量大幅度增加,尽量做到图文并茂,风格一致,使学生通过本课程的学习,能获得护理专业必需的正常人体形态结构、功能,疾病发生的基本理论、基本知识和基本技能,为学习其他医学基础课、护理专业课奠定扎实的基础。
       全体编者对在教材编写过程中,给予我们支持、帮助和指导的各位老师表示深深的感谢。尽管我们十分尽心,但由于水平有限,错误、疏漏和不妥之处在所难免,恳请读者和同仁批评指正。
      
       编 者
       2007年12月
      
      
       序
       为了贯彻落实国务院、教育部《关于大力发展职业教育的决定》,由上海市教育委员会组织开发编制的《上海市中等职业技术学校护理专业教学标准》已于2006年10月正式出版发行。这是实施中等职业教育课程与教材深化改革的一项重要举措,旨在建设反映时代特征、具有职业教育特色、品种多样、系列配套、层次衔接,并能应对劳动就业市场和满足学生多元发展需要的中等职业教育课程和教材体系。
       《上海市中等职业技术学校护理专业教学标准》以“任务引领型”目标为核心,设计了4个专门化方向,即临床护理、重症监护、助产士、口腔护理。根据专业标准,护理专业共设28门课程,其中专业核心课程9门,专业化方向课程19门。护理专业课程有以下5个特征:
       一是任务引领,即以工作任务引领知识、技能和态度,使学生在完成工作任务的过程中学习专业知识,培养学生的综合职业能力。
       二是结果驱动,即通过完成典型案例分析或任务,激发学生的成就动机,使之获得完成工作任务所需要的综合职业能力。
       三是突出能力,即课程定位与目标、课程内容与要求、教学过程与评价都围绕职业能力的培养,涵盖职业技能考核要求,体现职业教育课程的本质特征。
       四是内容适用,即紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容,不强调知识的系统性,而注重内容的实用性和针对性。
       五是做学一体,即打破长期以来的理论与实践二元分离的局面,以任务为核心,实现理论与实践一体化教学。
       为了促进新教材的推广使用,便于边使用边修订完善,我们整合全国中等职业学校在护理专业方面的优质资源,成立了由相关中等职业学校领导及专家组成的教材编写委员会,并组织各中等职业学校资深的专业教师,结合临床护理的实际需要编写教材,力求在体现以“任务引2 人体基础(上册)
       领型课程”为主体的中等职业教育课程与教材改革的理念与思路等方面进行尝试。
       本套教材在积极贯彻落实上海市中等职业技术教育深化课程教材改革任务的同时,希望能为全国中等职业技术教育的课程教材改革提供案例,努力为我国职业教育的发展作出自己应有的贡献。
      
       护理专业教材编写委员会
       2007年11月
      
       (上册 正常人体基础)
       目 录
      
       第一章 绪论
       第一节 概述
       第二节 生命活动的基本特征
       第三节 人体与环境
       第四节 人体功能的调节
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第二章 细胞
       第一节 细胞的结构
       第二节 细胞膜的功能
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第三章 基本组织
       第一节 上皮组织
       第二节 结缔组织
       第三节 肌组织
       第四节 神经组织
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第四章 血液
       第一节 概述
       第二节 血细胞
       第三节 血液凝固与纤维蛋白溶解
       第四节 血量、血型与输血
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第五章 新陈代谢
       第一节 生命物质的结构、代谢与功能
       第二节 能量代谢和体温
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第六章 运动系统
       第一节 骨与骨连结
       第二节 骨骼肌
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第七章 呼吸系统
       第一节 概述
       第二节 呼吸道
       第三节 肺
       第四节 胸膜与纵隔
       第五节 肺通气
       第六节 气体交换
       第七节 气体在血液中的运输
       第八节 呼吸运动的调节
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第八章 消化系统
       第一节 消化管
       第二节 消化腺
       第三节 食物的消化、吸收和排泄
       第四节 腹膜
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第九章 脉管系统
       第一节 心血管系统
       第二节 淋巴系统
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第十章 泌尿系统
       第一节 肾、输尿管、膀胱与尿道
       第二节 尿的生成
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第十一章 生殖系统
       第一节 男性生殖系统
       第二节 女性生殖系统
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第十二章 感觉器
       第一节 视器
       第二节 前庭蜗器
       第三节 皮肤
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第十三章 神经系统
       第一节 中枢神经系统
       第二节 周围神经系统
       第三节 各级中枢对内脏活动的反射性调节
       第四节 脑和脊髓的传导功能
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第十四章 内分泌系统
       第一节 概述
       第二节 下丘脑与垂体
       第三节 甲状腺
       第四节 甲状旁腺
       第五节 肾上腺
       第六节 胰岛
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第十五章 人体胚胎学概要
       第一节 生殖细胞的成熟
       第二节 受精
       第三节 人胚的形成与发育概况
       第四节 胎膜与胎盘
       第五节 双胎、多胎与联胎
       第六节 先天性畸形与优生
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第十六章 老年生理
       第一节 老年和老化
       第二节 老年人各系统变化和心理变化概况
       第三节 延缓衰老的方法
       学习与思考
       学习与讨论
      
       (下册 人体疾病基础)
      
       第一章 人体疾病基础概论
       第一节 绪论
       第二节 健康与疾病
       第三节 病因学概论
       第四节 疾病发展过程中的某些共同规律
       第五节 疾病的转归
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第二章 细胞和组织的适应、损伤与修复
       第一节 细胞和组织的适应反应
       第二节 细胞和组织的损伤
       第三节 组织和细胞的修复
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第三章 局部血液循环障碍
       第一节 充血
       第二节 血栓形成
       第三节 栓塞
       第四节 梗死
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第四章 炎症
       第一节 炎症的原因
       第二节 炎症局部的基本病理变化
       第三节 炎症的临床表现
       第四节 炎症的类型
       第五节 炎症的结局
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第五章 肿瘤
       第一节 肿瘤的概念
       第二节 肿瘤的特性
       第三节 肿瘤对机体的影响
       第四节 良性肿瘤与恶性肿瘤的区别
       第五节 肿瘤的命名与分类
       第六节 癌前病变、原位癌和早期浸润癌
       第七节 肿瘤的病因学和发病学
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第六章 心血管系统疾病
       第一节 风湿病
       第二节 心瓣膜病
       第三节 高血压
       第四节 动脉粥样硬化
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第七章 呼吸系统疾病
       第一节 慢性支气管炎
       第二节 肺炎
       第三节 结核病
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第八章 消化系统疾病
       第一节 消化性溃疡
       第二节 病毒性肝炎
       第三节 肝硬化
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第九章 泌尿系统疾病
       第一节 肾小球肾炎
       第二节 肾盂肾炎
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第十章 水肿
       第一节 水肿的原因和发生机制
       第二节 常见水肿的类型
       第三节 水肿的病变特点及对机体影响
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第十一章 发热
       第一节 概述
       第二节 发热的原因和机制
       第三节 发热的时相与热型
       第四节 发热时机体的功能和代谢变化
       第五节 发热的生物学意义
       第六节 发热的治疗原则
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第十二章 休克
       第一节 休克的原因与分类
       第二节 休克发展过程及其机制
       第三节 休克时细胞损伤及器官功能障碍
       第四节 临床病理联系
       第五节 休克的防治与临床监护
       学习与思考
       学习与讨论
      
       第十三章 缺氧
       第一节 常用的血氧指标及其意义
       第二节 缺氧的类型、原因及血氧变化的特点
       第三节 缺氧时机体功能和代谢变化
       第四节 病理与临床联系
       学习与操作
       学习与思考
       学习与讨论
      

书评       

   

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