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大学教育与科学发展战略研究--理论探索与案例分析
作者:
陈家宽 著
定价:
58.00元
页数:
484页
ISBN:
978-7-309-05782-9/G.713
字数:
480千字
开本:
16 开
装帧:
平装
出版日期:
2007年11月       
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内容提要


       近三十年是我国高等教育发展的最重要历史时期之一,在这一重要时期,作者先后在两所著名大学接受研究生教育和任教,参与或主持了国家重点学科建设、研究生教育管理以及重要科学研究活动。本书较为完整、真实地记录了作者在这三个领域里长期的理论探索和实践成果,特别是作者从发展战略视角审视所遇到的事件,观点新颖,见解独特。
       全书共分学科建设、教育研究和科学发展等三篇,内容丰富,资料翔实,文字生动,可供大学管理者、学术骨干、青年教师和研究生学习参考,也可作高等教育学研究者的参考用书。
      

作者简介

书摘

序 言
       早在一年以前,陈家宽博士就向我提及他准备出版一本教育论文集,并希望我为他即将出版的这本书作序。近日,家宽又打来电话说,他的《大学教育与科学发展战略研究———理论探索与案例分析》一书即将出版,希望我尽快把“序言”写出寄给他。随后,他即用特快专递给我写了一封情真意切的信和这本文集的简介、篇目和出版物目录。看后,令我十分惊讶,在他迄今为止25年的研究经历中,出版专著、译著6部,共发表了339篇论文,内容涵盖系统与进化植物学、生物多样性保护、河口湿地生态学和资源生物学等。另外,他的论著还广泛涉及高等教育学(包括重点学科建设、研究生教育和师资培养等)、科学发展战略与管理以及人才社会学等多方面的问题。平均算来,他每年发表论著10多篇,特别是近三年以来,是他研究成果多产的时期,他领导的研究团队在国外重要学术刊物上每年都要发表三四十篇论文。因此,用横跨多学科高产的科学家来形容他,绝非是夸张之词。为什么作者能够取得如此之多的成就呢?我想曹雪芹在《红楼梦》中的名句:“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,正是他做学问的成功之道。前句主要是对自然科学家讲的,只有悉心和透彻地观察客观事物,才能做到有所发现和有所发明;后句是对人文社会科学与管理科学家讲的,只有树立以人为本,反复思考与提炼人文社会科学中的本质问题,才能写出具有独到见解的文章。三十多年以来,他正是在自然科学和人文社会科学两个领域里,刻苦钻研,勤于观察,认真思考,创造性地进行实验与研究,所以才写出如此丰硕的论著!
       从科学发展的规律来看,绝大多数的杰出科学家,他们都具有渊博的学识,除了自己所从事的学术领域以外,往往在其他相关学科也有重要建树。
       在国外,一个典型的例子是美国化学家林纳斯·鲍林(Linus Pouling,1901— 1994),他是20世纪科学怪杰,量子化学大师,揭开物质结构奥秘的巨匠,不屈不饶的和平斗士。除了结构化学以外,他的兴趣还广泛涉及生物化学、药物化学、教育、科学管理以及维护世界和平事业等。他一生出版了11本学术专著,发表了500多篇文章,于1954年和1962年先后获得诺贝尔化学奖与和平奖,是迄今为止极少数的一个人获得两次诺贝尔奖的人。
       在国内,最杰出的代表人物当属科学泰斗钱学森先生(1911— ),他是我国火箭之父,此外,他在力学、控制论、系统工程、识别论、脑科学、教育学、科学学、思维科学、方法论、聪明学、人才学等领域里亦有重要的建树。他获得了包括两弹一星奖在内的许多奖励和荣誉,出版了 7部专著和300多篇论文,是迄今我国国内尚无人超越的伟大科学家。
       其实,家宽正是努力走着科学前贤大师们走过的道路,这也是每一个有才华和有作为的科学家应该走的道路。我认为,人的才华是相通,一个富有创造性的科学家,他们既可以在专业学术领域里做出重大成就,也可以在相关的研究领域里作出贡献。从整体上看,我国科技队伍中,要么是书生型的,要么是知识面十分狭窄的人,这是我国当今难出学术大师的关键问题之所在,也是我国科学研究缺乏原创力的主要原因。为了振兴我国科学文化事业,创建世界一流水平的大学,造就杰出的创造性人才,我国需要一大批既有科学研究成就,又要对教育和科学发展战略具有研究能力的学者,他们将是我国大学和科学领导部门最佳领导者的遴选人。我与家宽既是师生关系,又是忘年交的朋友。我认为,人与人相近、相知、相亲,完全是由于他们的人生价值观、处世待人之道和个性所决定的。
       我之所以十分欣赏他的才华,正是因为我们在这些方面有着共同点。家宽是我任校长时毕业的优秀学生之一,他品德高尚,尊师重道,敢于说真话,对腐败和官僚主义勇于揭露和批评;他热心为社会服务,无论是兼任武汉大学青年科协会长还是生物学系副主任、研究生院副院长,都做得非常出色,在研究生和教师中有很高的威信;在学术上,他的理论基础坚实、观察与研究能力强和富有创造能力,又思维敏捷和口才出众,因此在教学或科学研究中都是非常优秀的。
       家宽是一位德、才、学、识兼备不可多得的出类拔萃的人才,他确实是大学校长最合适的人选之一。这是我真实的想法,我甚至作好了准备,如果哪一天正常换届,我一定会鼎力推荐他为武汉大学校长。可惜,我们都没有等到这一天,我不仅没有机会推荐他,而我自己也被无端地免职了。正是由于我怀有这个想法,所以当学校拟任命他为研究生院副院长时,我明确向他表示不太赞成他出任这个职务。生命科学是21世纪的主导学科,我希望他继续当生物学系副主任,待做出一番成就后,将来可以逐步擢升为校长。而研究生院副院长,充其量是个配角,是很难有大作为的,几乎是不可能从这个位子上晋升为校长的。但是,在“以人划线”的年代,由于我突然被免职,家宽不仅没有被委以重用,反而连他热爱的植物学重点学科植物分类学方向也得不到应有的支持。在失望之下,他不得不做出一个难以割舍的痛苦决定: 离开武汉大学,调回到他的母校——复旦大学。古人曰:“祸兮,福所依。”家宽到了复旦大学,简直就像是“如鱼得水”。他立即受到了学校的重视,请他主持生物多样性科学研究所工作,组建了一个拥有国际学术视野的研究团队,争取到生态学国家重点学科和生物多样性与生态工程教育部重点实验室,承担了多项国家和上海市重大、重点项目,每年在国际重要学术刊物上发表四十余篇论文,并引起了学术界广泛的关注。
       对作者获得的成就,我感到无限的欣慰。但是,在高兴之余,我仍不免有一丝的遗憾,因为他至今未能被选拔到大学校长的岗位上以发挥其才华。一本40余万字的《大学教育与科学发展战略研究———理论探讨与案例分析》,其中包括了他的许多先进的教育理念和科学发展战略思想。例如,在教育观上,他认为:“爱护学生要超过爱护自己的子女”,“培养出的研究生能够超过自己的导师才算是合格的导师”,“只有超过导师的研究生才算得上优秀的研究生”,“关心青年教师成长的才是有眼光的科学家”;在科学观上,他认为:“不断创新是科学研究的灵魂”,“科学的社会功能是解决人的世界观和人类面临的问题”,“学术带头人应该是科学的组织家和战略家”……这一切,显示了他的远见和卓识,也充分反映出他具有作为一个大学校长所需要的全面素质。可惜,正如唐代文学家、教育家韩愈在《马说》中发出的感叹:“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”当然,对于家宽来说,他并没有失去什么东西,但可惜是我国大学少了一个可能成为优秀大学校长的教育家。
       我历来主张说真话,怎么想就怎样写。以上赘语,是借《大学教育与科学发展战略研究———理论探讨与案例分析》出版之际,我有感而发。是以为序。
      
       刘道玉 谨识
      
       丁亥年九月一日
       于寒 斋
      
       目 录
      
       第一篇 学科建设篇
      
       析重点学科遴选和建设中的误区
       “领军人才”应是科学战略家和组织家
       为“中美大学校长论坛”准备的要点
       现代生物科学的发展趋势与对策
       复旦大学与生物多样性科学——— 《生物多样性信息管理概论》代序
       在复旦大学发展生态学科的六年历程——— 《上海九段沙湿地自然保护区科学考察集》跋
       生态学与经济学应进行战略合作——— 《中国对外贸易中的生态要素流分析》序
       生物多样性与区域生态安全(“十五”“211工程”建设项目简介)
       复旦大学生态学国家重点学科建设总结报告(2001—2005年)
       成立“长江河口湿地生物多样性观察定位站”建议书
       “长江河口湿地生态系统野外科学观测研究站”申请书
       中国水生植物的研究及其应用——武汉大学植物学教研室中长期规划
       关于成立“武汉大学植物分类学研究室”请示报告
       生物多样性科学研究所领导职责与工作范围
       我的教育与科研观
       附录之一: 美国大学的生物学院、系的重组(译文)
      
       第二篇 教育研究篇
      
       大学青年教师应当树立正确的教学科研观
       充分利用综合性大学研究生培养的特殊环境——对研究生学习过程的反思
       关于建立研究生教育新秩序的思考
       当前研究生教育中亟待解决的几个问题
       当前我国研究生教育的理论问题
       关于我国博士生教育发展战略的思路
       “立足国内培养博士生”提法的历史考察及其启示
       论2000年前中国研究生教育的走向
       博士生也应当重视科学研究中的战略问题
       博士研究生是未来科学的希望——— 《复旦大学生态学博士学位论文文库》总序
       浅谈博士研究生的指导方式(提纲)
       加强生态学科研究生教育管理细则
       关于博士后工作的理性思考
       我与刘道玉校长
       植物分类学家———孙祥钟教授
       我国外国教材开发利用的现状与对策
       Plant Biosystematics 一书的评价———兼论我国研究生教材建设
       中国生物多样性保护的教育现状与发展战略
      
       第三篇 科学发展篇
      
       中西方近代科学技术发展的社会背景比较及其启示
       促进科学家“共同体”的发展 繁荣我国经济与科学技术事业
       中国首届系统与进化植物学青年研讨会纪实——— 《植物进化生物学》跋
       《水生植被研究的理论与方法》序
       中国科学院武汉植物研究所的回顾、现状与展望———建所三十周年庆祝大会暨学术报告会上的讲话
       中国生态学家面临的挑战
       重要资源植物的生物学研究(专题调研报告)
       长江流域的生物多样性及其与经济协调发展的对策
       中国内陆湿地植物的多样性及其保护问题
       中国泽泻亚纲系统植物学与演化生物学研究(研究成果简介)
       长江关键地区生物多样性保护的若干重大问题研究(“九五”重大项目建议书)
       生物多样性起源、维持和丧失机理及其高科技保育的研究(国家重点基础研究发展规划项目建议书之一)
       长江流域生物多样性和生态环境优化的基础与应用研究(国家重点基础研究发展规划项目建议书之二)
       人类活动下海滨湿地生态系统的保护与修复研究(国家重点基础研究发展规划项目建议书之三)
       “全国高等学校首届生物多样性研讨会”纪要
       《生物多样性公约》国家履约报告国家教育委员会分报告(草拟)
       我国设计农业发展战略研究———“基因多样性与设计农业”创新体系研究
       世博园区园林绿化建设技术集成与大世博绿地系统的构建
       上海都市农业发展关键技术及重大农业示范工程(上海市中长期科学技术发展规划纲要建议稿)
       “诺曼·宝拉国际农业科学院”基本框架暨选址上海方案
       海洋新经济与海洋大科学———兼论上海市海洋科技力量整合
       中国沿海欠发达地区的自然保护区建设与社会经济协调发展
       建设与国际大都市相称的自然保护区
       植物学史的新贡献———简评《浙江植物志》
       大学教育与科学发展战略研究——理论探索与案例分析
       考察三峡话生态
       武汉要腾飞 环保须先行
       新浪观察专访陈家宽教授
      
       附录之二: 水杉———在中国中部的现状(译文)
      
       附录之三: 武汉大学植物标本室简史
      
       陈家宽出版物目录
      
       后记

书评       

   

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