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思考中的前行——大学生思想政治教育工作探索
作者：
 翁铁慧 主编
定价：
26.00元
页数：
272页
ISBN：
ISBN7-309-04208-5/G.549
字数：
252千字
开本：
小16 开
装帧：
平装
出版日期：
2004年10月 　　　　　　
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内容提要

作者简介

      
       主 编
      
       翁铁慧
      
       副主编
      
       刘承功 文选才 王宏舟
      
       参与编写人员
      
       许 平 陈殷华 刘 芬 周 晔 罗英华
       陈郭华 刘金华 戴浩然 刘顺厚 陈 伟
      

书摘

      
       目 录
      
       代序
      
       前言：完善高校德育体系，引导学生成长成才
      
       第一章 内容充实篇
       第一节 把握“三个面向” 深化德育内涵
       一、德育内容要面向现代化
       二、德育内容要面向世界
       三、德育内容要面向未来
       第二节 突出理想信念教育 构筑学生精神支柱
       一、学习“三个代表”，理论与实践并重
       二、丰富党建经验，创新组织建设
       三、发掘团建优势，推进“三个坚持”
       四、把握时代脉搏，加强形势任务教育
       第三节 强化主题教育活动 引导学生成长成才
       一、“志存高远”——立志教育
       二、“我们都是志愿者”——奉献教育
       三、“做合格的公民”——责任教育
       四、“人字的结构相互支撑”——合作教育
       五、“承诺是金”——信用教育
       第四节 实施博雅明志工程 营造学生精神家园
       一、博洽·雅言：开设名家讲坛
       二、博览·雅诵：开辟读书天地
       三、博识·雅训：开办假日专列
       四、博采·雅典：开展文艺活动
       第五节 加强心理健康教育 促进学生全面发展
       一、明确定位，不断创新
       二、点面结合，突出重点
       三、丰富手段，多管齐下
       四、构建网络，形成合力
       五、加强研究，提高水平
      
       第二章 体制完善篇
       第一节 建立合力育人的工作格局
       一、学生工作队伍：合力育人的重要力量
       二、教师：发挥教书育人的主体作用
       三、管理育人服务育人
       四、环境育人，氛围育人
       第二节构建两级管理、三级运作的工作体制
       一、健全机构设置，完善校级管理
       二、加强制度建设，优化院系管理
       三、落实三级运作，创新管理模式
       第三节 探索为学生成长成才服务的新路
       一、以“轮辐式”组织结构为核心，筹建学生服务联合体
       二、以学生的实际需要为根本，提供学生在校一条龙服务
       三、挖掘工作空间，实现职能服务与学生成长的双突玻
       第四节 加强学生党团组织建设
       一、创新党建制度，激发组织活力
       二、夯实团建基础，服务青年成才
       第五节 加强学生工作队伍建设
       一、“深挖源，广通流”，形成“金字塔”型的队伍培养体系
       二、“高进、明责、严管、优出”
       三、十年磨一剑：“人才工程”预备队的创新与实践
      
       第三章 机制创新篇
       第一节 开展青年志愿者活动 探索学生德育践履良好方式
       一、以“志愿”服务社会，以“奉献”推动进步
       二、以“志愿”展现风采，以“奉献”传承精神
       三、以“志愿”践履道德，以“奉献”成就教育
       四、以“志愿”承担使命，以“奉献”实现目标
       五、以“志愿”回应时代要求，以“奉献”彰显青年特征
       六、大力推进青年志愿者工作的途径与方法
       第二节 以“挑战杯”竞赛为契机 营造学生学术科技创新氛围
       一、创新青年思想，引领素质发展
       二、整合各项资源，完善支持体系
       三、理清工作思路，优化创新机制
       第三节 以社会实践为抓手 培养学生实践能力
       一、搭建工作舞台，推进实践育人
       二、把握实践内涵，提高学生素质
       三、深化组织渠道，科学管理项目
       四、培育精品项目，示范实践典型
       五、积极应对挑战，合理规划未来
       第四节 探索立体工作模式 拓展就业指导空间
       一、工作理念：开展“人生指导”，契合素质教育的要求
       二、工作思路：“以市场为导向，以学生为中心，以教育与服务为载体”
       三、工作体系：“两个平台”与“三层组织架构”
       四、工作方向：制定《学生职业发展教育与指导规划》
       五、《规划》特点：专业化、全程化的服务与前瞻性的研究
       第五节 建立助学贷款新体制 贫困学生进入“绿色通道”
       一、顺畅“绿色通道”，搭建学生管理服务的大平台
       二、强化“管理有人”，认真做好国家助学贷款工作
       三、激活“造血机制”，构建一体化的帮困助学体系
       第六节以全面发展为目标 构筑大学生素质综合评价体系
       一、构筑大学生素质综合评估体系的重要性和迫切性
       二、传统德育评估体系可操作性不强，客观真实难保证
       三、学生素质综合量化评估体系的建立、实施与测评
      
       第四章 载体拓展篇
       第一节 青年复旦学校：造就青年马克思主义者的新起点
       一、目标与任务：高扬主旋律，培育主流思想核心群体
       二、方式与内容：启动“四度空间”，践履“知行合一”
       三、选拔与考核：结合“选苗育苗”，做到“严进、精管、优出”
       第二节 学生生活园区：开拓大学生素质教育的新基地
       一、四个目标功能
       二、四支力量
       三、“四自”精神
       四、四个载体
       第三节 校园网络：构筑大学生思想政治工作的新平台
       一、“今天你上网了吗”：网络改变生活
       二、网络是一把“双刃剑”：网络给德育带来了挑战
       三、赢得主动优势，占领网络阵地
       四、掌握“三个层面”，做好“三项结合”
       第四节 学生社团：开辟大学生校园文化的新天地
       一、打选“半壁江山”，繁荣校园文化
       二、创新管理方法，突破工作“瓶颈”
       三、创建精品社团，引领未来发展
       第五节 学生创业实体：搭建大学生自立自强的新舞台
       －“光华”·复旦学生勤工助学活动的代名词
       二、立足“三个定位”，牢记“四句嘱托”
       三、创建企业文化，丰富校园文化
       四、“光华公司是个舞台”，“勤工俭学是项事业”
      
       后记
      
      

书评       
　  

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