热搜：南怀瑾 |证严上人

分类浏览

  • 文学艺术
  • 历史哲学
  • 政治法律
  • 经济管理
  • 新闻传播
  • 外国语言
  • 理工科技
  • 文化教育
  • 医药卫生
  • 教辅教参
  • 学前教育
  • 综合性图书

品牌教材

复旦博学品牌
复旦卓越品牌


高等教育学
作者：
 杜作润 廖文武 编
定价：
12.00元
页数：
256页
ISBN：
ISBN7-309-03578-X/G.488
字数：
197千字
开本：
32 开
装帧：
平装
出版日期：
2003年4月 　　　　　　
本类其他相关图书

内容提要

      
       本书首先讨论了“教育和教育学”、“高等教育和高等教育学”的论题，在概念方面给读者打下基础，以约定所要研究的对象和领域；其次，以“教育者和受教育者”、“学制和结构”、“目的”、“价值和功能”等论题开展讨论，使读者获得更加明晰的认识，更能把握“高等教育是什么”的原问题；第三，有专章讨论“高等教育的教学论”，使读者进一步把握“高等教育怎样教”的原问题；其他的重要论题包括：“科学研究、研究生教育和学位制度”及一系列热点论题等。
       本书与同类教材相比，它的内容更新，反映了包括编者自己的研究成果在内的许多新的研究成果；它的论述立足点更实，试图改变脱离现实高等教育实践而空论“原则”的情况；它特别重视读者对象，所以在方法上，除了必要的理论阐释，更重要的是重视问题的提出，重视概念的廓清，重视对论点的剖析。
       本书既可作为教育学特别是高等教育学学科、专业的教学用书或教学参考书，也可以作为教育行政人员、高等学校教师的参考读物，还可作为社会学、行政管理学等相关学科研究学者和学生的参考用书。
      

作者简介

书摘

      
       编辑出版说明
      
       21世纪，随着科学技术的突飞猛进和知识经济的迅速发展，世界将发生深刻变化，国际间的竞争日趋激烈，高层次人才的教育正面临空前的发展机遇与巨大挑战。
       研究生教育是教育结构中最高层次的教育，肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任，是我国增强综合国力、增强国际竞争力的重要支撑。为了提高研究生的培养质量和研究生教学的整体水平，必须加强研究生的教材建设，更新教学内容，把创新能力和创新精神的培养放到突出位置上，必须建立适应新的教学和科研要求的有复旦特色的研究生教学用书。“21世纪复旦大学研究生教学用书”正是为适应这一新形势而编辑出版的。
       “21世纪复旦大学研究生教学用书”分文科、理科和医科三大类，主要出版硕士研究生学位基础课和学位专业课的教材，同时酌情出版一些使用面广、质量较高的选修课及博士研究生学位基础课教材。这些教材除可作为相关学科的研究生教学用书外，还可供有关学者和人员参考。
       收入“21世纪复旦大学研究生教学用书”的教材，大都是作者在编写成讲义后，经过多年教学实践、反复修改后才定稿的。这些作者大都治学严谨，教学实践经验丰富，教学效果也比较显著。由于我们对编辑工作尚缺乏经验，不足之处，敬请读者指正，以便我们在将来再版时加以更正和提高。
      
      
       复旦大学研究生院
      
      
       目 录
      
       第一章 教育和教育学
       引言
       第一节 教育现象和教育这个词语
       第二节 人类的教育行为与教育意识
       第三节 教育问题和教育学
       第四节 我国教育学中的教育
       第五节 教育学的发展历程
       第六节 “教育学视界”中的两点辨析
       第七节 教育制度问题
       本章主要参考文献或文摘索引
      
       第二章 高等教育和高等教育学
       引言
       第一节 高等教育的领域
       第二节 高等教育学
       第三节 高等教育研究的历史和现状
       第四节 高等教育学的学科构成
       第五节 教学纲要
       本章主要参考文献或文摘索引
      
       第三章 高等教育的历史演进和现状
       引言
       第一节 高等教育的发轫
       第二节 高等教育的进一步发展
       第三节 高等教育的全球大扩展
       本章主要参考文献或文摘索引
      
       第四章 高等教育的教育者和受教育者
       引言
       第一节 职业情境和教育情境
       第二节 教师职业的特点
       第三节 教授——高等学校教师的最高职务称号
       第四节 教师的培养和提高
       第五节 关于学术生态环境问题的讨论
       第六节 青年学生：身心特征、任务
       第七节 其他受教育者：举例
       第八节 其他教育者：举例
       本章主要参考文献或文摘索引
      
       第五章 高等教育目的概论
       引言
       第一节 教育目的的实在性
       第二节 对教育目的的建议
       第三节 高等教育目的分析思路或要领
       第四节 高等学校培养目标讨论
       第五节 认识、分析和引导中国大学生
       本章主要参考文献或文摘索引
      
       第六章 高等教育的学制和结构
       引言
       第一节 制约高等教育学制的因素
       第二节 高等教育制度实证举隅
       第三节 结构问题和高等教育结构
       第四节 高等教育结构样式
       第五节 高等教育结构分析方法
       第六节 高等学校群体的“生态”分析
       本章主要参考文献或文摘索引
      
       第六章 高等教育的教学论
       引言
       第一节 教学论的三题
       第二节 教学过程：概念界说
       第三节 教学过程：要素分析
       第四节 教学过程：特点分析
       第五节 教学过程：组织分析
       第六节 教学内容与课程
       第七节 课程设置的原则
       第八节 课程的分类与整合（一）
       第九节 课程的分类与整合（二）
       第十节 “211”课程体系
       第十一节 课程的实施与评价
       第十二节 教学方法：基本概念
       第十三节 自学为主
       第十四节 讨论式或问题性教学
       第十五节 跨学科教学
       小结
       本章主要参考文献或文摘索引
      
       第八章 大学功能与高等教育价值
       引言
       第一节 功能及大学功能的概念
       第二节 大学三功能论
       第三节 功能扩展的进一步讨论
       第四节 高等教育的价值原理及对个人的价值
       第五节 高等教育的文化价值和社会价值
       第六节 高等教育价值观
       本章主要参考文献或文摘索引
      
       第九章 科学研究、研究生教育和学位制度
       引言
       第一节 高校科学研究的缘起、发展和优势
       第二节 研究生教育的产生、发展
       第三节 学位及其制度的比较
       第四节 我国研究生教育的问题探讨
       第五节 我国研究生教育和学位制度的发展战略
       本章主要参考文献或文摘索引
      
       第十章 高等教育的其他几个论题
       引言
       第一节 高等教育大众化
       第二节 高等教育国际化
       第三节 高等教育产业化
       第四节 网络中的高等教育
       第五节 高等教育的民办或私立
       第六节 高等教育改革
       第七节 高等教育的质量和评估
       第八节 高等教育的未来
       本章主要参考文献或文摘索引
      
       后记
      
      

书评       
　  

地址:上海市国权路579号
邮编:200433
电话:021-65642854(社办)
传真:021-65104812

　
　

版权所有©复旦大学出版社,2002-2024年，若有问题请与我们 (webmaster@fudanpress.com) 联系！ 沪ICP备05015926号