● 教材内容
核心主题
本教材选定10个与医学人文相关的核心议题作为单元，包括：
医学的科学和艺术属性（Medicine as Both a Science and an Art）
医学史（History of Medicine）
健康、疾病与治疗（Health, Disease, and Healing）
具有里程碑意义的生物伦理案件（Landmark Cases in Bioethics）
医学进步及其影响（Medical Advances and Impact）
遗传学中的伦理（Ethics in Genetics）
临终问题（EndofLife Issues）
医疗专业人员的素质（Qualities of a Medical Professional）
医患关系及沟通（Doctorpatient Relationship and Communication）
叙事医学（Narrative Medicine）
这些主题覆盖了医学人文的多个重要方面，旨在培养医学研究生不仅在技术层面成为一名优秀的医疗工作者，而且在人文层面也具备深刻的理解和同情心，能够在复杂的医疗环境中做出合理的决策，同时能够用英语准确、流利地表达对这些主题的思考和见解。
单元内容
本教材每个单元设计了引入（Leadin）、文献纵览（A Panorama in Literature）和语言发展（Language Development）3个部分。每个部分都有精心设计的练习任务，既注重词汇、语法层面的基础训练，也注重英语口头和书面表达的高阶输出；既有学生可以独立完成的练习，也有培养学生思辨能力的开放式讨论。
引入（Leadin）：由两个任务构成，即文献探索（Literature Exploration）和视听（Video Viewing）。文献探索要求学生在课前通过自主文献查询和探究，对单元主题涉及的话题略知一二，做到“心中有数”，从而在课堂交流中“有话可说”。该任务可以引导、培养学生的自主学习能力，充分体现“以学为中心”的教学理念。视听任务要求学生观看一段3～5分钟与单元主题相关的短视频，然后完成视频概述的完形填空。该任务既有视听输入，也有书面输出，输入与输出相得益彰，通过该热身活动，可以很快切入单元主题，活跃课堂气氛。
文献纵览（A Panorama in Literature）：是每个单元的核心内容，也是本教材的一个显著特色。与其他教材的常规编排不同，本教材并没有选择一篇文章的全文进行编排，而是从多篇与主题相关的文献中摘选其核心内容进行编排，以便从不同的视角、以不同的立场更全面地涵盖单元主题，既可以提升学生的批判性思维能力，也可以促进学生养成学术科研活动中的文献意识。
语言发展（Language Development）：由3个任务构成，分别是翻译、学术词汇测试和语块，旨在帮助学生巩固本单元出现的学术词汇、语块和常用句型结构。
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