自2014年首次出版以来，《英语阅读与写作中级教程》在《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》和《高等学校课程思政建设指导纲要》的指导下，结合教学实践的反馈和国内外先进的阅读与写作理论进行了重要的修订。主要更新包括：新增一个议论文单元，将总单元数增至10个，以更全面地覆盖不同类型的写作技巧；更新部分选文，使之更加具有思想性和时代感，更加契合当前的教学和学习需求；增设学习目标，旨在帮助学生更有效地理解每个单元的学习重点，并在单元学习结束后，依据这些目标对其学习成效进行评估；调整练习内容，增加更多小组讨论、辩论等活动，以训练学生的批判性思维和团队协作能力；利用数字资源和云端数据库，借助国家一流混合式课程、浙江省精品在线开放课程“英语阅读与写作”的在线资源，同时通过在纸质教材中嵌入二维码，使学习者能够方便地访问包括文字、图像、视频在内的多模态学习资源。
本教程继续秉承“读写结合、以读促写、以写助读、以读写促思辨”的编写理念，使阅读有针对、有侧重，写作有内容可写、有范文可依，实现语言输入与输出、内容与思想的有机结合。特别注重选择富有时代性、典型性和针对性的阅读文本和写作范例，以体现新时代中国特色、风格和气派，旨在帮助学生掌握阅读和写作技能和策略，同时拓宽人文社会科学和自然科学基础知识，提高人文素养，并培养逻辑推导能力、独立思考能力和批评鉴赏能力，以实现“价值塑造、知识传授和能力培养”的融合。
本教程供高等院校本科英语专业二年级或同等水平的英语学习者使用。全书共分 10个单元，
主题涉及Love and Care, Travel and Tourism, The Era of Globalization, The East and the West, Job and Employment, Food and Health, Medical Advances and Medical Ethics, Cyber Crime and Cyber Security, Equality and Social Justice, Renewable Energy and Nuclear Energy。每个单元包含阅读篇和写作篇两个板块。每个板块既相对独立，又相互关联，互为依托。
阅读板块（Section A）包括快速阅读、阅读策略、阅读练习、补充性阅读、阅读作业五个部分。
① 快速阅读（Fast Reading）用于阅读热身,要求学生不作预习，一方面引入单元主题，另一方面训练学生快速、准确捕捉信息的能力。文章长度为800 —1 000词左右，练习设计体现本单元阅读板块所涉及的阅读技巧，完成时间限定在8—12分钟。
② 阅读策略（Reading Strategy）介绍本单元阅读策略的基本概念和具体实践方法，并辅以实例加以说明。本教程10个单元引导学生掌握以下策略：理解记叙文的六大要素，掌握描写文的修辞技巧，分析说明文中衔接、连贯、推理和关联方法，以及在议论文中理解作者意图与语气、辨识论证中的证据、识别逻辑中的谬误和考虑议题的正反两面，旨在培养学生对语言的细致观察力和批判性思维能力。
③ 阅读练习（Reading Practice）从细致阅读和批判性阅读层面帮助学生熟练掌握所学阅读策略。练习涉及词汇、篇章理解、小组讨论等，形式多样，针对性强，建议教师提前布置部分练习供学生预习。
④ 补充性阅读（Supplementary Reading）为两篇同主题的阅读文章，内容是对相关主题的深化或补充，用于学生课外阅读，巩固阅读策略并拓展阅读面。
⑤ 阅读作业（Reading Assignments）为团队探究性阅读和经典著作阅读两部分，旨在帮助学生巩固和应用所学的阅读策略，开展课外拓展阅读。经典著作阅读书目来自《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（上）》（2020年版，详见本书第337页Appendix 1），建议教师参考本书第339页Appendix 2中的Book Presentation Guidelines引导学生交流所读作品，促进学生对所读作品深入理解，在表达自己的见解和听取他人观点的过程中，培养沟通和协作能力。
写作板块（Section B）包括写作热身、写作策略、以读促写、写作作业、补充范文五个部分。
① 写作热身（Warm-up）是一项与本单元写作技巧紧密相关的写作练习，要求学生在课堂上完成，时间大约10分钟，旨在帮助学生顺畅地过渡到本单元的写作学习。
② 写作策略（Writing Strategy）介绍与记叙文、描写文、说明文和议论文相关的写作策略。本教程10个单元引导学生掌握以下策略：如何撰写记叙文、描写文、过程说明文、比较与对比说明文、因果说明文、分类说明文，以及构建主要论点、使用充分论据支持论点、通过诉求进行论证、应对反驳论点等议论文写作的关键技巧，以全面提升学生的写作技能。此外，本部分还包含了精心设计的实践练习，以便学生深入理解这些策略，并为实际应用这些策略进行写作打下坚实的基础。
③ 以读促写（Reading for Writing）提供一篇应用本单元写作策略的示例文章，并配有若干写作技巧问题，引导学生通过阅读和分析文本，深化对写作策略的理解，并为他们的写作实践提供实际参考。
④ 写作作业（Writing Assignments）根据本单元的写作策略精心设计，提供多个同主题的写作题目，学生可以选择其中之一进行本单元所涉及文体的写作，帮助学生巩固和活用所学的写作
技巧。
⑤ 补充范文（More Samples）提供两篇运用本单元写作策略的示例文章，供学生进行分析、评价和模仿。
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