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让孩子玩好数学：小学数学游戏
作者：
 姚铁龙 主编
定价：
88 元
页数：
278页
ISBN：
978-7-309-17130-3/G.2554
字数：
420千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2024年3月 　　　　　　
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内容提要

       数学游戏化教学为儿童学习数学提供直观的感性材料和愉悦的学习平台，在儿童的“具体形象思维”和“抽象数学知识”之间架构起一座桥梁，深化学生对数学知识内涵的理解，进一步发展学生的发散性思维和创造性思维。为此，我们决定将这些年致力于小学数学游戏化教学的研究成果进行梳理和分享，汇集成《小学数学游戏》一书。
       《小学数学游戏》这本书，聚焦于新课程改革，紧密贴合新课标，是《小学数学新教学丛书》之一，内容分为8个篇章。我们在绪论中总结了如何让数学好玩实现从理想到现实的蜕变。接着，我们介绍了桌面游戏、视频游戏、绘本游戏、具身游戏、编程游戏、主题游戏和作业游戏7种类型的数学游戏。其中，桌面游戏呈现了合作竞争中的挑战，旨在增强学生的学习动机，激发学习的热情；视频游戏则引领学生进入快节 奏的视频游戏世界，调动多感官参与，让学习成为一种快乐互动；绘本游戏构筑故事情境，营造沉浸式氛围，让学生在情境中体验数学的奇妙；具身游戏则将学习与感知交融于一体，建构多元表征，提升学生的学习品质；编程游戏以技术融合为切入点，培养学生的创新意识，激发他们的探索精神；主题游戏设计实践任务，促进学生全面发展，提高综合素养；作业游戏一章则让学生们在多维巧练中巩固知识，实现减负提质。这本书是我们在实践小学数学游戏化教学过程中的点滴积累，每一章节都充满了我们对游戏化教学的热爱和思考。
       在10年的研究过程中，我们对游戏机制和游戏元素的理解和运用渐入佳境：植入目标，指向数学核心问题，让游戏具有数学味；制定规则，规范课堂管理，让游戏可控；营造冲突，鼓励学生斗志，提高学生能力；倡导合作，通过和伙伴一起努力达成彼此心仪和利益均沾的结果；把控时间，制定合理的奖赏结构，激发学生不断学习的动力；及时反馈，创设适合学生心理特点的情境；反复游戏，允许学生在游戏化学习的过程中犯错……成熟的游戏机制加上合适的数学内容才是游戏化教学的“王道”。
       此外，我们还进行了大量的研究，开展了基于证据的教学。例如：通过研究我们发现，团队游戏更有利于学生学习；操作类的游戏更受学生欢迎；对于后进生而言，游戏化学习的优越性更加明显。游戏化学习让我们从不同的视角来解析教学设计，在游戏化学习设计中我们超越教学的既有理念，创造不受束缚的崭新的价值观，不断展现创意迭出的教学设计。
      

作者简介

       姚铁龙 正高级教师，特级教师，深圳市福田区数学教研员，广东省名教师工作室主持人，深圳大学兼职硕士生导师，全国教育游戏专业委员会副理事长，《小学数学教师》封面人物。致力于数学游戏课程的开发与研究，成立了国内首个“数学游戏化学习研究实验区”。编著有《小游戏大智慧》《小策略大转变》《数学可以如此游戏》《用设计游戏的思维设计教学》《数学可以这样玩》等多部著作。
      

书摘

       目录
      
       第一章 绪论：让数学好玩从理想变成现实
       第一节 为什么要开展游戏化学习
       第二节 数学游戏的魅力
       第三节 什么是游戏化教学
       第四节 怎样进行数学游戏化教学
      
       第二章 桌面游戏：在合作竞争中挑战，增强学习动机
       第一节 桌面游戏的特点与价值
       第二节 桌面游戏进课堂
       第三节 桌面游戏的开发与优化
      
       第三章 视频游戏：在快节 奏中互动，调动多感官参与
       第一节 传统视频游戏融入数学教学课堂
       第二节 智能教育平台助力视频游戏化教学
       第三节 内容游戏化视角下的视频游戏教学
      
       第四章 绘本游戏：在故事情境中体验，营造沉浸式氛围
       第一节 经典数学绘本遇上游戏
       第二节 原创绘本进行游戏化包装
       第三节 单元整体绘本游戏教学设计
      
       第五章 具身游戏：在身心交融中感知，建构多元表征
       第一节 身体如何影响思维
       第二节 身体参与帮助理解
       第三节 具身设计辅助教学
      
       第六章 编程游戏：在技术融合中应用，增强创新意识
       第一节 编程游戏促进学生的思维发展
       第二节 编程游戏让数学课堂更精彩
       第三节 探索编程游戏与数学教学的融合
      
       第七章 主题游戏：在实践任务中探索，提升综合素养
       第一节 走近主题游戏
       第二节 主题游戏的课堂实践
       第三节 围绕主题设计游戏活动
      
       第八章 作业游戏：在多维巧练中巩固，实现减负提质
       第一节 游戏化数学作业的内涵及特征
       第二节 为什么要进行游戏化作业设计
       第三节 怎样设计游戏化数学作业
      
       后记 小学数学游戏：探索与乐趣的融合
      

书评       
　  

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