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运动员竞技能力发展问题探索——以非智力因素理论为视角
作者：
 荣敦国 著
定价：
98 元
页数：
270页
ISBN：
978-7-309-17018-4/G.2529
字数：
243千字
开本：
32 开
装帧：
平装
出版日期：
2023年10月 　　　　　　
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内容提要

       序言
      
       不论是从事什么事业和工作，必须得有先进的理念或先进的理论为指导，才能取得一定的成效。今天很高兴收到荣敦国教授的邀请，为其即将出版的学术著作作序。20多年来，荣敦国教授一直致力于以非智力因素理论的视角来研究我国运动员的竞技心理和竞技能力发展问题。不论是攻读硕士、博士学位期间，还是在日常的体育教学工作之中，他都主要在做这一件事儿，实属不易。我们都知道，运动训练理论体系之中最难的就是处在基础地位的一般运动训练理论研究。关于要重视和加强运动训练一般理论的研究，我国运动训练学家田麦久教授一直在强调。荣敦国教授较早把非智力因素理论引进了竞技体育领域，通过多年的研究，也提出了自己的运动训练理论——“PIN结合运动训练理论”，围绕运动员的心理问题和竞技能力发展问题，形成了许多宝贵观点，值得参考、研究、应用。荣敦国教授在本书中的许多新发现定会进一步丰富我国运动训练理论这一开放体系，也会推动具有中国特色的运动训练理论的持续发展，这也是习近平总书记所要求的文化自信和道路自信在我们竞技体育领域的扎实践行。期望本书的出版，能给广大教练员、体育教师与体育工作者的具体工作带来实际助益。为此向荣敦国教授的辛勤付出表示赞赏，也希望荣敦国教授能笔耕不辍，不断有新的科研成果奉献给广大同仁。
      
       吴瑛
       2023年7月
       书于上海体育大学
      

作者简介

       荣敦国，山东淄博人。上海体育大学博士。现为上海商学院体育健康学院院长、教授、硕士生导师。主要研究领域为一般运动训练理论与方法。承担或参与国家级、省部级、委局级等体育研究课题30余项。在国内外专业期刊发表学术论文40余篇。教授过《运动训练学》《体育心理学》《太极拳》《田径》等体育专业课程。论文多次入选全国体育科学大会、奥林匹克科学大会等国内外重要会议，并做专题报告或口头报告等。
      

书摘

       目录
      
       第一章 对山东省青少年竞技运动员非智力因素发展现状及提高对策的研究
       第一节 选题依据与文献综述
       一、选题依据
       二、文献综述
       第二节 研究对象与方法
       一、研究对象
       二、研究方法
       第三节 对山东省青少年竞技运动员非智力因素发展现状的研究
       一、“山东省青少年竞技运动员非智力因素调查问卷”的理论构架模式及10项具体非智力因素的概念界定
       二、对“山东省青少年竞技运动员非智力因素调查问卷”的质量分析
       三、对山东省青少年竞技运动员非智力因素发展现状的研究
       第四节 对山东省青少年竞技运动员非智力因素发展现状提高对策的研究
       一、充分认识影响青少年竞技运动员非智力因素的重要因素
       二、遵循培养青少年竞技运动员非智力因素的重要原则
       三、合理利用培养青少年竞技运动员非智力因素的有效方法
      
       第二章 运动非智力因素的内涵与特征
       第一节 运动非智力因素的基本性质、特点和功能
       一、运动非智力因素的基本性质
       二、运动非智力因素的特点
       三、运动非智力因素的功能
       第二节 具体运动非智力因素的内涵与基本特征
       一、运动成就动机的内涵及其与目的、成就需要的关系
       二、运动兴趣的内涵与基本特征
       三、运动热情的内涵与基本特点
       四、运动情绪稳定性的内涵及其与运动效率的关系
       五、运动荣誉感的内涵与基本特征
       六、运动毅力的内涵与基本特征
       七、运动自制性的内涵与基本特点
       八、运动责任心的内涵及其影响因素
       九、运动自信心的内涵与基本特征
       十、运动好胜心的内涵与基本特征
      
       第三章 PIN结合运动训练理论概述
       第一节 PIN结合运动训练理论的提出
       第二节 PIN结合运动训练理论的基本内涵
       一、PIN结合运动训练理论的表达公式
       二、PIN结合运动训练理论的科学基础
       三、PIN结合运动训练理论的基本训练原则
       四、PIN结合运动训练理论的训练模式
       五、PIN结合运动训练理论的训练策略
       第三节 提出PIN结合运动训练理论的重要意义
       一、PIN结合运动训练理论有助于丰富和完善我国运动训练的理论体系
       二、PIN运动训练理论有助于我们加深对运动训练过程本质的理解
       三、PIN运动训练理论有助于竞技体育人才的选拔与培养
      
       第四章 PIN结合论的基本内涵
       第一节 PIN结合运动训练理论的11组25个命题
       一、P、I、N三因素的区别维度
       二、P、I、N三因素的联系维度
       第二节 结语
      
       第五章 PIN结合论对运动训练几个基本问题的看法
       第一节 PIN结合论对运动训练四个基本问题的看法
       一、关于运动训练的性质问题
       二、关于运动训练过程的本质问题
       三、关于运动训练的变量问题
       四、关于运动训练的原则问题
       第二节 结语
      
       第六章 PIN结合论的运动负荷观
       第一节 PIN结合论对运动负荷的主要观点
       一、PIN结合论对运动负荷内涵的认识
       二、PIN结合论对运动负荷的分类及其适用范围的确定
       三、对PIN结合论运动员竞技能力发展模型与运动负荷的关系分析
       第二节 结语
      
       第七章 运动智力的品质
       第一节 研究运动智力品质的意义
       第二节 运动智力因素释义
       第三节 运动智力和非智力因素的划分依据与互动模式
       第四节 运动智力的主要品质
       一、运动智力的针对性
       二、运动智力的预见性
       三、运动智力的广阔性
       四、运动智力的灵活性
       五、运动智力的深刻性
       六、运动智力的创造性
      
       第八章 竞技运动员“五练”的非智力因素基础
       第一节 愿练
       一、“愿练”释义
       二、“愿练”的意义
       三、“愿练”的原则
       四、“愿练”的方法
       第二节 好练
       一、“好练”释义
       二、“好练”的意义
       三、“好练”的原则
       四、“好练”的方法
       第三节 乐练
       一、“乐练”释义
       二、“乐练”的意义
       三、“乐练”的原则
       四、“乐练”的方法
       第四节 勤练
       一、“勤练”释义
       二、“勤练”的意义
       三、“勤练”的原则
       四、“勤练”的方法
       第五节 独立训练
       一、“独立训练”释义
       二、“独立训练”的意义
       三、“独立训练”的原则
       四、“独立训练”的方法
       第六节 结语
      
       第九章 PIN结合论对运动员竞技能力系统的看法
       第一节 PIN结合论的运动员竞技能力系统模式
       第二节 PIN结合论对运动训练内容体系的看法
       第三节 PIN结合论对运动员心理能力和运动智能的看法
       第四节 PIN结合论对运动技术与运动技术能力的看法
       第五节 PIN结合论对运动战术与运动战术能力的看法
       第六节 结语
      
       附录 运动智力和运动非智力因素对若干运动训练竞赛活动的影响研究
      
       参考文献
      

书评       
　  

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