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新课程职业英语综合教程(基础篇)
作者:
彭伟强 彭枚芳 主编
定价:
50 元
页数:
158页
ISBN:
978-7-309-16173-1/H.3155
字数:
272千字
开本:
16 开
装帧:
平装
出版日期:
2022年8月       
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内容提要


       前言
      
       为贯彻《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《中华人民共和国职业教育法(2022年修订)》等重要文件的精神,落实立德树人根本任务,复旦大学出版社本着高度的责任感和使命感,携手国内几十所高等职业院校、数所应用型本科院校以及多家前沿企业,共同开发了《新课程职业英语》系列教材。该系列教材兼顾人文性、工具性与职业性,不仅能够培养学习者职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升、自主学习完善等英语学科核心素养,而且能够满足学习者提升职业能力、综合素养和学历层次的需要。
       一、《新课程职业英语》系列教材体系结构
       《高等职业教育专科英语课程标准(2021版)》规定,高等职业教育英语课程内容由基础模块、拓展模块两个模块组成,其中基础模块的课程内容为职场通用英语,拓展模块内容为职业提升英语、素养提升英语和学业提升英语。根据这一要求,《新课程职业英语》系列教程设计为2个模块、7种教程(见图1),每种教程的适用对象及所涉及的主题亦有所不同。
       1.《新课程职业英语(基础篇)》
       《新课程职业英语(基础篇)》为职场通用英语基础级主教材,供按中高职衔接三二分段模式升入高职的原中职学生在第一学期使用,也可供基础偏弱的高职学生在第一学期使用。该教材聚焦职业院校学生在校培养阶段,其间学生确立职业目标,做好职业规划,逐步提高自身的综合素养与就业能力,为未来踏入职场做好准备。
       2.《新课程职业英语(通用篇)》
       《新课程职业英语(通用篇)》为职场通用英语第一级主教材,供高职学生在第一学期使用,也可供按中高职衔接三二分段模式升入高职的原中职学生在第二学期使用。该教材聚焦职场新人职场适应阶段,其间职场新手通过综合业务培训与业务实践,不断提高自身的职场沟通能力、业务能力,逐步成长为职场熟手。
       3.《新课程职业英语(交际篇)》
       《新课程职业英语(交际篇)》为职场通用英语第一级辅教材,供高职学生在第一学期使用,也可供按中高职衔接三二分段模式升入高职的原中职学生在第二学期使用。该教材聚焦日常生活及职场中的各种典型交际场景,致力于强化和提高职场人士在日常生活及职场中的涉外沟通能力。
       4.《新课程职业英语(行业篇)》
       《新课程职业英语(行业篇)》为职场通用英语第二级主教材,供高职学生在第二学期使用,也可供按中高职衔接三二分段模式升入高职的原中职学生在第三学期使用。该教材聚焦职场人士职业发展阶段,其间职场人士基于所在行业工作规程完成各种工作任务,不断提高自身的问题解决能力,逐步成长为业务能手、能工巧匠。
       5.《新课程职业英语(创业篇)》
       《新课程职业英语(创业篇)》为职业提升英语主教材,供高职学生在第三学期使用,也可供按中高职衔接三二分段模式升入高职的原中职学生在第四学期使用。该教材聚焦职业人士职业提升阶段,其间职业人士研究知名商业人士(如多位知名粤商)成功创业案例、学习其创业精神,不断提高自身的创新创业能力。
       6.《新课程职业英语(跨文化篇)》
       《新课程职业英语(跨文化篇)》为素养提升英语主教材,供高职学生在第四学期使用,也可供按中高职衔接三二分段模式升入高职的原中职学生在第五学期使用。该教材聚焦世界各地不同的风俗习惯与文化禁忌,致力于培养职业人士的跨文化交际意识,提升其跨文化交际能力。
       7.《新课程职业英语(提高篇)》
       《新课程职业英语(基础篇)》为学业提升英语主教材,供拟按高本衔接三二分段模式升入本科的原高职学生在第五学期使用,也可供基础偏弱的高职本科学生或应用本科院校学生在第一学期使用。该教材聚焦职业人士事业腾达阶段,其间职场人士研习新时代中国智慧与中国方案,参与推动国家科技进步、社会发展,不断提高中华民族共同体意识和人类命运共同体意识,逐步成长为具有中国情怀、国际视野的大国工匠。
       二、《新课程职业英语》系列教材主要特色
       1.教材结构一体化
       《新课程职业英语》系列教材以《高等职业教育专科英语课程标准(2021版)》为纲要,以《中等职业学校英语课程标准》和《大学英语教学指南(2020版)》为参考,在内容选择上充分体现了“专科高职教育的主体地位”,在内容结构上充分考虑了职业教育中高本三个层次之间的自然过渡与衔接。
       2.编写队伍多元化
       《新课程职业英语》系列教材由国内知名职教专家设计,参编人员既包括有着丰富教学经验和一线企业实践经验的高校骨干教师,又包括多个行业领域内的企业业务精英,校企双方优势互补,协同开发出本套融“教、学、做、训”为一体的产教有机融合型高职公共英语系列教材。
       3.价值引领模块化
       《新课程职业英语》系列教材致力于寓价值观引导于知识传授与能力培养之中,为此专门设置了“文化广场”(Culture Mall)模块。该模块或以与中国优秀传统文化、中国智慧紧密相关的短文本形式呈现,或以与职场文化紧密相关的短视频形式呈现,既有助于提升学生的文化自信、提升其用英语传播中华文化的能力,又有助于实现德技并修的育人目标。
       4.育人视野全域化
       从人才成长与职业生涯周期来看,《新课程职业英语》系列教材涵盖在校培养阶段、职场适应阶段、职场发展阶段、职业提升阶段、事业腾达阶段。从人才服务行业来看,《新课程职业英语》系列教材涵盖现代制造业、现代服务业、现代农业等绝大部分行业领域。《新课程职业英语》系列教材从横向和纵向两个维度拓展了育人视野,客观反映了学校、职场、社会、环境在人才成长与发展过程中的作用。
       立德树人,教材先行,教材一直在人才培养方面扮演着不可或缺的关键角色。《新课程职业英语》系列教材融课程内容与育人目标于一体,寓价值观引导于知识传授与能力培养之中。我们希望并且有理由相信,该系列教材将有助于培养既懂英语又懂专业的高素质技术技能型人才,有助于培养德技并修的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
      
       章国军
      

作者简介

书摘


       编写及使用说明
      
       一、编写说明
       《新课程职业英语综合教程(基础篇)》为《新课程职业英语》系列教材基础模块英语第一级,共分8个单元,即大学新生(Starting College Life)、自主学习(Self-Education)、时间管理(Time Management)、兴趣爱好(Hobbies)、沟通交际(Communication)、社会公益(Volunteering)、终身学习(Lifelong Learning)与职业规划(Career Planning)。全书以校园学习与生活为主题,内容前后紧密相联,涵盖大学生活的方方面面。教材内容丰富,难度循序渐进,遵循“实用为主、够用为度”的原则;题材突出人文性,兼顾职业性;练习设计丰富多样,充分利用线上线下资源;将语言知识、文化知识与价值引领有机融合。
       教材编写遵循语言学习规律,将听、说、读、写、译多种语言技能训练与大学校园生活主题相结合,图文并茂,并辅以音视频材料多形态呈现。教材在重视英语基本功训练的同时,每个单元还特别设计了与主题相关的“名人名言”“(中西)文化广场”等栏目,帮助学生有效地提高跨文化理解与表达能力,拓宽国际视野,增强处理文化差异的意识和能力,提高学生文化自信和讲好中国故事的能力,引导学生学会思考、学会沟通、学会表达。
      
       二、使用说明
       本教程每单元分为11个模块,即单元目标(Goals)、名人名言 (Quotes)、热身活动区(Warming-up Area)、阅览室(Reading Room)、视听室(Watching & Listening Studio)、互动区(Interactive Community)、阅读俱乐部(Reading Club)、写作中心(Writing Center)、文化广场(Culture Mall)和自评检核表(Self-Evaluation Checklist)。模块在排序上大致遵循“先输入、后输出”的语言习得规律,在内容设计上紧密对标《高等职业教育专科英语课程标准(2021年)》,围绕各单元主题下的小流程构成一个由多种学习任务构成的封闭的任务环(Task Circle),致力于培养学生语言思维提升、语言技能强化、多元文化交流、自主学习完善等核心素养。
       ● 单元目标(Goals)
       该模块为每个单元的目标模块,包括5个单元教学目标,旨在表明学生在完成单元学习任务后应当达到的语言应用目标与跨文化技能目标。
       ● 名人名言(Quotes)
       该模块为每个单元的名人名言学习内容,旨在传输与单元相关的中外经典文化精髓,学习中外文化精华,传递正能量,同时为整个单元的学习做好思想引领。
       ● 热身活动区(Warming-up Area)
       该模块为每个单元的导入模块,包括1—2个启发诱导性的口语任务,旨在引导学生就单元主题进行预热性讨论与口头表达,为整个单元的学习做好铺垫。
       ● 阅览室(Reading Room)
       该模块为每个单元的主阅读模块,课文内容紧扣主题,兼顾思想性与可读性,旨在使学生从宏观上了解单元主题,并为后面几个模块的学习积累语言输入与背景知识。
       ● 视听室(Watching & Listening Studio)
       该模块为每单元的语言视听说练习模块,包括3—4个按语言习得规律设计的、由易到难的语言操练任务,旨在强化学生视听说敏感度,提升其语言应用
       能力。
       ● 互动社区(Interactive Community)
       该模块为每单元的口语训练模块,围绕单元主题设计1个口语表达任务,引导学生利用搭好的脚手架,逐步学会用英语表达自己的思想,享受分享互动的乐趣。
       ● 阅读俱乐部(Reading Club)
       该模块为每个单元的次阅读模块,课文内容相对较为简略实用,旨在进一步加深学生对单元主题的认识、掌握相关的生活实用技能。
       ● 写作中心(Writing Center)
       该模块为每单元的写作练习模块,包括与单元主题紧密相关的模拟套写任务,对标大学英语B级考试,旨在培养和提高学生的英语应用写作能力。
       ● 文化广场(Culture Mall)
       该模块为每单元的文化学习模块,包括2个与单元主题相关的中西方文化知识或经典故事,旨在加强学生对主题文化的理解,帮助学生提高文化自信以及讲好中国故事的能力。
       ● 自评检核表(Self-Evaluation Checklist)
       该模块为每单元的自我评价模块,包括5个自我评价指标,旨在使学生客观评估是否已达到单元目标牌模块中列明的语言应用目标与职场技能目标。
       由于编者水平有限,加之编写时间较为紧张,本系列教程难免存在一些纰漏之处,恳请广大师生读者不吝提出批评和建议,以便我们及时进行修订和改善。预致谢意!
      
       编者

书评       

   

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