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互动式综合医学英语
作者:
张樱子 刘莎莎 主编
定价:
58 元
页数:
224页
ISBN:
978-7-309-15170-1/R.1829
字数:
341千字
开本:
16 开
装帧:
平装
出版日期:
2022年6月       
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内容提要

作者简介

书摘


       前言
      
       根据教育部《大学英语教学指南》,《互动式综合医学英语》被定位为专门用途英语课程教材,以英语使用领域为指向,以增强学生运用英语进行专业和学术交流、从事相关工作的能力,提升学生学术和职业素养为目的。本教材突出医学院校英语教学特色,以医学学科内容为依托,把英语学习与医学知识相结合,以培养与专业相关的英语能力为教学重点,将目标定位在大学英语目标体系的“提高”和“发展”级别上。教材体现“高阶性”“创新性”“挑战度”。本教材可供医学类本科生和研究生以及医学英语爱好者使用。
       一、教材结构
       教材依托医学学科内容,以人体九大系统常见病为线索,锻炼学生医学英语的听、说、读、写及译的能力。教材共分为9个单元,每个单元由5个模块构成,分别如下。
       1. Theme Presentation 要求学生根据所提供的文本和所学的医学知识对该系统进行简单的介绍,以锻炼学生的医学英语口语能力。
       2. Rain Classroom Study 借助“雨课堂”推送本单元所涉及常见疾病的基本知识,并辅之以练习,让学生对该疾病有初步的了解和认识,锻炼学生的自主学习能力。
       3. Theme Listening 通过三维高清医学动画的视频学习,让学生对该疾病的概况、机制、症状、预防和治疗等内容有进一步的认识,并辅之以填空练习,锻炼学生医学英语的精听能力。
       4. Theme Reading 聚焦国际上医学领域有关该疾病最新研究的英语新闻报道,通过两篇深度阅读材料,让学生了解医学领域有关该疾病研究的最新动向,锻炼学生的科研思维和医学英语精读和泛读的能力。同时,辅之常见的医学英语词根、词缀的练习,让学生掌握该系统常见的医学英语词汇,并紧扣本单元主题内容设计了句子翻译和段落翻译,以锻炼学生的医学英语翻译能力。
       5. Supplementary Video 通过精选的疾病相关视频,对该疾病进行总结,或对该疾病的研究历史进行概述,或突出医学人文关怀精神,在融入课程思政的同时锻炼学生的医学英语泛听能力及口头表达能力。
       二、教材特色
       (一)教材形式上立体化,帮助打造互动式课堂
       本教材最大的特点是其“互动性”。上课前推送“雨课堂”手机课件,让学生利用碎片时间在手机端进行学习,对单元所涉疾病有初步的了解和认识,锻炼学生的自主学习能力。由此可以实现课堂的线上、线下互动,也可以对学生的课下学习进行监测,作为课程形成性评估的考量指标之一。课堂上的PPT课件体现“互动性”,在每个主题视频前设计了引导性的问题,让学生在看视频前先根据自己的医学知识进行讨论,讨论中出现的生词在课件上再通过图片加以说明。这样不仅有利于生词学习,还有利于激活学生的内容图式,帮助学生对视频内容进行“自上而下”的信息处理,从而实现课堂上的互动。
       (二)内容编排上由浅入深,帮助学生搭建学习“支架”
       本教材在内容编排上由浅入深。“雨课堂”推送的预习材料是关于单元所涉疾病的基本知识,让学生对该疾病有一个初步的了解。Theme Listening的三维医学动画是对该疾病的进一步的介绍,语速较慢,画面清晰,内容涉及该疾病的简介、发病机制、症状、预防、治疗和药理等。Theme Reading的两篇课文是有关该疾病的国际最新研究动向,让学生对该疾病的治疗和预防有更深、更新的认识。Supplementary Video语速较Theme Listening的三维医学动画更快,是前面视频的总结和补充。整个内容由浅入深,能够给学生的医学英语学习架设起“支架”,降低学习和认知的难度。
       (三)内容选材上与时俱进,帮助培养学生的科研思维
       本教材每个单元精选的两篇文章均选自国外优质网站,内容为该疾病相关的国际最新发展动向。难度不及专业医学文献那么深,但是文章均基于国际顶级医学杂志的最新实验研究,经过事实验证和国外资深专家改编。通过阅读这样的文章,学生不仅能了解该疾病研究的国际最新动向,还能让学生在寻找该研究的研究问题、研究对象、研究方法、研究结果和局限性等过程中培养科研思维。
       (四)练习设计上综合化,帮助培养学生基于学科内容的综合语言能力
       本教材中所设计的与主题相关的口头报告、视频学习、文章阅读和翻译练习都紧密围绕单元的疾病主题,由浅到深进行编排,以锻炼学生基于学科内容的听、说、读、写及译的语言综合应用能力。在医学英语构词上,本教材基于单元内容来讲解常见词根、词缀的构词方法,以扩展学生的医学英语词汇。在视频学习板块,填空练习不光是单词或词组的填空,有的还涉及较长语块,甚至句子的填空练习,有助于促进学生对视频的宏观和微观的把握。
       三、教学资源
       为方便教师教学和学生自学,本教材配套有以下教学资源:
       ①PPT课件与纸质教材无缝对接,帮助授课;
       ②“雨课堂”手机课件,课前推送给学生,帮助学生预习及监测预习的情况;
       ③与教材配套的视频;
       ④与教材配套的答案和视频文本。
       四、编写团队
       本教材由广西医科大学曹治柳教授担任总主编,对系列基础医学英语教材的框架结构和教学内容进行全程指导。张樱子副教授、刘莎莎老师担任主编,负责本教材的策划和编写工作。编写团队全部由医学英语教学团队的教师构成,该教学团队师资稳定,年轻有干劲,大部分教师获得国家级、省级教学比赛大奖,具有丰富的医学英语教学经验。
       且该团队所教授的《综合医学英语》被认定为省级线上线下混合式一流课程。
       团队负责人即总主编主持的医学英语教改课题曾获得省级教学成果奖一等奖。
       由于编者水平和经验有限,书中难免会有错误和疏漏之处,恳请教材使用者和专家们不吝指正。
      
       编者
       2022年2月
      

书评       

   

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