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学前教育史（第二版）
作者：
 霍习霞 范喜庆 主编
定价：
48 元
页数：
224页
ISBN：
978-7-309-15714-7/G.2254
字数：
467千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2021年7月 　　　　　　
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内容提要

       本教材为学前教育专业系列教材之一，按学前教育的发展阶段大致分期，分为学前教育的萌芽、学前教育的起步、学前教育的发展、学前教育的完善、学前教育的瞻望五编，共计十七讲，详细介绍了各时期我国及世界主要发达国家的学前教育事业的发展历程，以及古今中外重要教育家的教育思想、教育方法。
       本教材尝试阐述当代国内外学前教育发展的新实践、新理念、新成果，特别是20世纪80年代以来在世界范围内学前教育的改革与发展，以及我国“十三五”以来国家新颁布实施的助推学前教育大发展的相关制度及对新时期学前教育发展的展望。
       本教材适合学前教育专业学生使用，也可作为学前教育专业职后进修培训教材及学前教育研究人员资料用书。
      

作者简介

书摘

       目录
      
       第一编 学前教育的萌芽
      
       第一讲 原始社会的儿童教育
       一、人类原始社会的儿童教育概述
       二、中国原始社会的儿童教育
      
       第二讲 奴隶社会主要东方国家的学前教育
       一、古埃及、古印度、古希伯来的学前教育
       二、中国奴隶社会的学前教育
      
       第三讲 奴隶社会主要西方国家的学前教育
       一、古希腊的学前教育概述
       二、古罗马的学前教育概述
       三、古希腊和古罗马的学前教育思想
      
       第二编 学前教育的起步
      
       第四讲 中国封建社会的学前教育及主要思想家的学前教育思想
       一、中国封建社会的学前教育
       二、贾谊论早期教育
       三、颜之推的家庭教育思想
       四、朱熹的儿童教育思想
       五、王守仁的儿童教育思想
      
       第五讲 欧洲中世纪和文艺复兴时期的学前教育
       一、欧洲中世纪的学前教育
       二、欧洲文艺复兴时期的学前教育
      
       第六讲 夸美纽斯的学前教育思想
       一、生平及著作
       二、泛智教育
       三、论教育的作用
       四、论教育的主导原则
       五、论学前教育
       六、在学前教育史上的地位
      
       第三编 学前教育的发展
      
       第七讲 近代发达六国的学前教育
       一、英国的学前教育
       二、法国的学前教育
       三、德国的学前教育
       四、俄国的学前教育
       五、美国的学前教育
       六、日本的学前教育
      
       第八讲 近代外国主要学前教育思想
       一、洛克的学前教育思想
       二、卢梭的学前教育思想
       三、裴斯泰洛齐的学前教育思想
       四、赫尔巴特的学前教育思想
       五、欧文的学前教育思想
       六、福禄培尔的学前教育思想
      
       第九讲 近代中国的学前教育
       一、近代学前教育产生的背景
       二、蒙养院制度的产生和实施
       三、帝国主义列强在中国的学前教育活动
       四、康有为的学前公育思想
      
       第四编 学前教育的完善
      
       第十讲 20世纪发达六国的学前教育
       一、英国的学前教育
       二、法国的学前教育
       三、德国的学前教育
       四、美国的学前教育
       五、日本的学前教育
       六、苏俄和苏联的学前教育
      
       第十一讲 现代外国主要学前教育理论
       一、杜威的学前教育思想
       二、蒙台梭利的学前教育思想
       三、马卡连柯的学前教育思想
       四、罗素的学前教育思想
      
       第十二讲 现代中国学前教育
       一、中华民国时期的学前教育
       二、共产党领导下的根据地和解放区的学前教育
      
       第十三讲 现代中国教育家的学前教育思想与实践
       一、蔡元培
       二、陶行知
       三、张雪门
       四、陈鹤琴
       五、张宗麟
      
       第十四讲 儿童心理学的研究成果及其对学前教育的影响
       一、德克乐利的学前教育思想
       二、格塞尔的学前教育思想
       三、弗洛伊德的学前教育思想
       四、华生与斯金纳的学前教育思想
       五、马斯洛的人本主义心理学及其学前教育思想
       六、皮亚杰的认知发展理论与学前教育思想
      
       第十五讲 新中国成立初期至十一届三中全会以前的学前教育
       一、新中国成立初期学前教育改革(1949—1957年)
       二、学前教育盲目发展与调整巩固(1958—1965年)
       三、学前教育遭受全面破坏(1966—1976年)
       四、学前教育的拨乱反正(1976—1978年)
      
       第五编 学前教育的瞻望
      
       第十六讲 改革开放以来中国的学前教育
       一、建设中国特色社会主义的学前教育(1978—1989年)
       二、建设中国特色社会主义的学前教育(1990—1999年)
       三、21世纪我国学前教育事业的改革与发展
      
       第十七讲 当代西方学前教育发展概述
       一、当代西方学前教育发展的新动向
       二、光谱方案
       三、瑞吉欧学前教育体系
       四、当代西方学前教育研究的主要特点
      
       参考文献
      

书评       
　  

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