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高中英语读写整合教学设计·应用文写作
作者：
 罗晓杰 潘云梅 李宋昊 主编
定价：
45 元
页数：
218页
ISBN：
978-7-309-15536-5/G.2216
字数：
306千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2021年4月 　　　　　　
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内容提要

       前言
      
       2016年10月至今，浙江省作为高考综合改革试点省份已经实施了九次新高考。新高考对深化高中英语教学改革发挥了良好的反拨作用。英语教学成果层出不穷，许多英语教师在英语写作教学与研究领域斩获佳绩。概要写作、读后续写和应用文写作相关教学论文和课例大量公开发表，原创读写整合教学设计案例和课件通过网络平台在全国范围内广为流传，英语写作教学的浙江经验已闻名全国，对其他省份的高中英语教学改革发挥着重要的引领作用。
       为了充分发挥高考综合改革浙江经验的辐射作用，应复旦大学出版社邀请，我们组织高中英语学科浙派名师和优秀教师编写了新高考英语写作教与学系列图书。包括学生用书三册和教师用书三册。学生用书包括《新高考英语写作梯级训练·应用文写作》《新高考英语写作梯级训练·概要写作》和《新高考英语写作梯级训练·读后续写》，旨在助力全国高中生通过自主学习或在教师的指导下提升应用文写作、概要写作和英语读后续写能力。教师用书包括《高中英语读写整合教学设计·应用文写作》《高中英语读写整合教学设计·概要写作》和《高中英语读写整合教学设计·读后续写》，旨在助力一线高中英语教师优化设计和有效实施英语读写整合教学，提高英语写作教学水平。
       本书为《高中英语读写整合教学设计·应用文写作》，共有14个教学课例及配套微课，内容涉及建议信、推荐信、倡议信、捐款求助信、新闻报道、活动报道、健康手册、博文、演讲稿、明信片、影评等多种类型的应用文。教学课例由教学分析、教学过程、教学反思和名师点评四个部分组成，并附有参考范文和教学文本。教学分析部分主要聚焦教材分析、学生分析、教学目标、教学重难点与教学思路的说明与阐述。教学过程部分主要包括教学步骤、课后作业和板书设计，其中各个教学步骤还详细呈现了具体教学活动的操作方法、预设的师生互动过程和该活动的设计说明。教学反思部分则主要关注教师对本节课教学设计所体现的教学理念和预期达成的教学效果的深入思考。名师点评部分为浙江省高中英语教学名师针对教学设计的亮点和不足做出的评析，为广大一线英语教师学习和使用教学课例提供参考。
       本书所有教学课例均为优秀高中英语教师开发研制，每个课例都经过学科专家和浙派名师的悉心指导和反复研磨，同时附赠网络微课，供广大师生学习参考。受编撰时间和水平的局限，不可避免存在疏漏和不足之处，敬请广大读者和专家不吝赐教，批评指正。
      
       浙江师范大学 罗晓杰
       2021年1月
      

作者简介

       罗晓杰　浙江师范大学外国语学院教授，教育学博士，博士生导师，中国英语阅读教育研究院学术委员，华东地区外语教学法研究会常务理事，浙江师范大学基础外语教育研究中心主任。出版学术著作20余部，在《外语学刊》和《课程·教材·教法》等学术期刊发表论文80余篇，主持获得浙江省教学成果一等奖。
      
       潘云梅　温州市教师教育院高中英语师训员，人教社新课程培训专家，浙江省首届优秀教研员，浙江师范大学学科教学（英语）专业硕士生导师，浙派名师培养对象。主持12项省市级课题，出版专著《英语阅读中的词汇处理：循环与提升》，获“一师一优课”部级优课，浙江省基础教育成果一等奖。
      
       李宋昊　温州大学外国语学院副教授，学科教学（英语）专业硕士生导师，主要研究方向为英语课程与教学论。曾获浙江省高等学校科研成果二等奖、温州市优秀班主任奖。主持并完成温州大学精品课程“英语课程标准与教材分析”，主持完成教育部课题“新课程改革深层次问题及对策研究”。
      

书摘

书评       
　  

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