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新高考英语写作梯级训练·读后续写
作者:
叶咏梅 罗晓杰 主编
定价:
38 元
页数:
142页
ISBN:
978-7-309-15433-7/G.2187
字数:
266千字
开本:
16 开
装帧:
平装
出版日期:
2021年1月       
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内容提要


       写在前面的话
      
       读后续写是英语新高考增加的新题型之一。当你第一次看到这个题型时,是否感觉无从下手?当你明白了题型要求后,是否不知可以续写什么内容?当你构思好可续写的内容,是否找不到恰当的语言表达?当你终于写出了你所构思的内容,是否又发现语言不够丰富、内容不够连贯?当你发现了这些问题后,是否不知如何解决?
       《新高考英语写作梯级训练: 读后续写》一书就是为有以上困惑的你准备的。我们根据读后续写题型的要求、高考读后续写的评分标准、读后续写的语篇模式以及学生在读后续写中普遍存在的问题,设计阅读篇、构思篇、写作篇、润色篇和演练篇,期望给你一些切合实际的指导和启示。
       本书的编写理念是化解难度,提升效果。采用了“化整为零、化零为整”的编写思路。第一章总体介绍,第二至五章主要结合3份高考真题将读后续写分解为“读”“思”“写”“评”4个环节,第六章将第二至五章所学的知识整合在一起进行实战演练。
       为了帮助你更加有效地使用本书,现对本书各章节聚焦的内容和使用方法说明如下。
       第一章为绪论,聚焦四项内容: 读后续写的题型简介、写作过程、评价标准和语篇模式。通过学习本章,你将了解读后续写的题型、评价原则和要求;写作的四个环节: 读、思、写、评以及叙事语篇模式。如果你对题型和评价已经了然于心,那么你可以略过这两项内容。
       第二章为读后续写技能训练——阅读篇,学习读什么及怎么读。你将学习读内容、读语言、读情节。学习如何运用叙事语篇模式读取基本信息和理解主题意义;如何依托划线词梳理相关语言表达;如何运用时空线、时间线、空间线或情感线理解故事情节。学好这一章,将为你顺利完成第三至五章的学习铺垫好基础。
       第三章为读后续写技能训练——构思篇,学习如何构思故事情节。你将学习构思情节、构思事件、构思结尾。学习如何分析所给段首句,明晰需要续写的两个段落之间的关系。在此基础上,学习如何运用伏笔和铺垫构思情节;学习如何关联划线词和段首句;学习如何利用阅读篇所获得的内容,构思情节中的事件和故事结尾。学好这一章,就在读和写之间架设好了桥梁。
       第四章为读后续写技能训练——写作篇,学习如何完成续写习作。你将学习聚焦续写对象、续写衔接句子、续写事件内容和续写故事结尾。学习如何通过句子主语的设定来聚焦续写对象;学习如何运用重复、照应或连接,衔接段首句以及两个段落间的衔接句子;学习如何关联事件发生的原因、过程(和结果)以及以“人”为支点拓展事件内容;学习如何采用陈述句、感叹句或疑问句等续写故事结尾,最后完成完整的续写习作。学完这一章,你就有了一个完整的成果——你的习作第一稿。相信你不想就此止步,为提高习作的档次,让我们继续第五章的学习。
       第五章为读后续写技能训练——润色篇,学习如何提高习作的档次。你将学习如何丰富语言、连贯内容和修改语篇。学习如何利用替换、添加、组合等7种方法提高语言表达的丰富性;学习如何利用照应、连接、重复等6种方法提高上下文的连贯性;学习如何使用简单易行的5C评价方法,即从清晰度(Clear)、准确性(Correct)、完整性(Complete)、丰富性(Concrete)和连贯性(Coherent)5个维度对习作加工润色,提高习作的档次。至此,你已经完成了读后续写的完整过程——“读、思、写、评”。为了更好地巩固你的学习成果,我们在P92—P115设计了4个语篇的“读、思、写、评”的强化练习,供你熟悉其具体步骤。这样编排的目的在于方便你选择分解使用,或整合使用,当然也可以两者兼而有之。
       第六章为演练篇,提供了12个语篇,供你将前面所学的知识整合在一起并运用到读后续写中,更好地适应考试中的读后续写。12个语篇中有高考真题,更有外籍教师的原创,包含了新课程标准提倡的三大主题: 人与自我、人与社会、人与自然。每个语篇提供了范文供你对照学习。
       附录部分提供了摘自文学作品的精彩表达,包括肖像描写、动作描写、心理描写、环境描写,以及关联身体各部位的描写,同时留有空间,便于你在学习过程中继续添加。
       读完以上内容,相信你对本书已有框架性的了解,建议你从头至尾有序学习,获得读后续写“读、思、写、评”各个环节的相关技能。当然,你也可以针对自己的学习情况有选择地侧重学习。
       本书的亮点在于内容的实操性、方法的可行性、过程的完整性和语篇的多源性。一是内容的实操性。本书中第二至五章的内容均经过教学实践验证,深受师生喜欢。二是方法的可行性。用思维导图指导阅读和情节的构思,简洁明了,便于构建内容、语言和情节图式,为写的环节铺平道路。三是过程的完整性。“读”“思”“写”“评”4个环节有序地介绍了读后续写中,从阅读到构思到写作到评价这个完整的过程。四是语篇的多源性。本书中所选用的材料除高考真题外,还有人民教育出版社的教材、文学作品、杂志,更有外籍教师提供的原汁原味的故事,让你更深刻地体会不同语言所展示出的多元文化的魅力。
       希望这本书能为你的学习带来切实的帮助和启发,也请你在使用过程中给本书提出建设性的意见和建议,你可通过邮箱Lsyym2003@126.com与编者交流。
      
       叶咏梅
       2020年11月1日
      

作者简介

书摘


       目录
      
       第一章 绪论
       一、题型简介
       二、写作过程
       三、评价标准
       四、语篇模式
      
       第二章 读后续写技能训练——阅读篇
       第一节 写前阅读技能学习
       一、读内容
       二、读语言
       三、读情节
       第二节 语篇练习 巩固所学
      
       第三章 读后续写技能训练——构思篇
       第一节 写前构思技能学习
       一、构思情节
       二、构思事件
       三、构思结尾
       第二节 语篇练习 巩固所学
      
       第四章 读后续写技能训练——写作篇
       第一节 写中写作技能学习
       一、聚焦续写对象
       二、续写衔接句子
       三、续写事件内容
       四、续写故事结尾
       第二节 语篇练习 巩固所学
      
       第五章 读后续写技能训练——润色篇
       第一节 写后润色技能训练
       一、丰富语言
       二、连贯内容
       三、修改语篇
       第二节 语篇练习 巩固所学
       *阅读、构思、写作、润色强化练习
       Passage 1
       Passage 2
       Passage 3
       Passage 4
      
       第六章 实战演练
       Passage 1
       Passage 2
       Passage 3
       Passage 4
       Passage 5
       Passage 6
       Passage 7
       Passage 8
       Passage 9
       Passage 10
       Passage 11
       Passage 12
      
       附录 精彩表达语料库
      

书评       

   

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