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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论专题教学讲稿
作者:
江沁 主编
定价:
78 元
页数:
301页
ISBN:
978-7-309-15274-6/A.46
字数:
299千字
开本:
16 开
装帧:
平装
出版日期:
2020年12月       
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内容提要


       前言
      
       为更好学习贯彻党的十九大精神,进一步使马克思主义中国化的两大理论成果,尤其是马克思主义中国化最新成果的习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑,教育部及时推出2018版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材。为此,要求“概论”课教师深入研究新教材,并力求把新教材知识体系转化为教学体系,推动新思想入脑入心,进一步增强大学生对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信。
       在教学过程中,我们体会新教材2018版与2015版虽然都以马克思主义中国化为主线,但逻辑结构发生了明显变化。新教材是按照中华民族从站起来到富起来再到强起来的内在逻辑,把内容分为毛泽东思想,邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,习近平新时代中国特色社会主义思想三部分。这一逻辑结构源于习近平总书记对近代以来中华民族命运发展变化的科学论断:“中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。”可以说站起来、富起来、强起来之间的关系是新教材的重点难点问题。总体来看,站起来、富起来、强起来三个阶段不是孤立存在的,需要从“时”和“空”两方面进行把握。所以,首先课程的讲授就不宜简单按照章节推进,而应该根据逻辑对新教材内容进行整合,形成专题化教学;其次是尽可能避免《概论》教材与高中思想政治教材以及高校其他三门思政课教材知识点存在着的一定的重复性。如何既突出大学思政课教学的理论深度,向学生系统传授马克思主义理论和思想政治理论,又要找到“概论”课程的核心支撑内容?唯有专题化教学才能有效解决这一“老”课题;三是突出以问题为导向,联系社会热点、剖析社会问题,从而克服教师单纯传授理论、空洞讲解理论的做法。同时通过讲授者的旁征博引,引发学生对问题的思考,使学生在思考中把握理论实质并由此受到科学研究方法的熏陶,更重要的是让学生掌握运用马克思主义的立场观点分析问题、解决问题的能力,并进一步克服新教材的教学内容丰富和教学时数有限的矛盾。
       通过两个学期的教学实践,我们探索采用专题教学法,并围绕教学内容和教学要求,形成十五个教学专题,在此基础上,加入案例和互动教学,初步实现了从教材体系向教学体系的转化。其目的是发挥两个积极性,即充分发挥教师的主导作用,注重提高马克思主义理论的说服力和感染力,又充分发挥学生的主体作用,调动大学生学习的主动性和积极性,进一步体现立德树人的要求。
      
       编者
       2020年3月
      

作者简介


       江沁,女,上海人,法学硕士,现为同济大学马克思主义学院副教授,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”上海市重点建设课程和上海高校市级精品课程的实际主持者。关注马克思主义中国化研究和高校思政课教学改革,近几年在《教育发展研究》《同济教学》等期刊发表教学研究论文10余篇,获得2019年同济大学育才奖二等奖。
      

书摘


       目录
      
       专题一 马克思主义中国化及其第一个重大理论成果——毛泽东思想
       一、马克思主义中国化的历程
       二、毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果
       三、毛泽东思想活的灵魂
       四、毛泽东思想的历史地位
       资料链接
      
       专题二 社会主义道路的开辟和初步探索
       一、新民主主义社会是一个过渡性质社会的主要原因
       二、三大改造是中国社会主义基本制度确立的必然要求
       三、中国社会主义建设道路初步探索的重要思想成果
       资料链接
      
       专题三 中国特色社会主义的开创理论——邓小平理论
       一、邓小平理论的形成条件
       二、邓小平理论的基本问题
       三、邓小平理论的主要内容
       四、邓小平理论的历史地位
       资料链接
      
       专题四 中国特色社会主义理论的接续发展——“三个代表”重要思想和科学发展观
       一、“三个代表”重要思想的主要内容
       二、科学发展观的主要内容
       资料链接
      
       专题五 习近平新时代中国特色社会主义思想
       一、习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵
       二、坚持和发展中国特色社会主义的基本方略
       三、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
       资料链接
      
       专题六 新时代开启新征程
       一、新时代的依据
       二、新时代社会主要矛盾
       三、实现中华民族伟大复兴的中国梦——开启新征程
       资料链接
      
       专题七 “四个全面”新战略布局
       一、“四个全面”新战略布局的提出过程和重大意义
       二、战略目标——全面建成小康社会
       三、战略举措——全面深化改革
       四、战略举措——全面依法治国
       五、战略举措——全面从严治党
       资料链接
      
       专题八 新发展理念和五位一体经济新布局
       一、贯彻新发展理念
       二、实现我国经济高质量发展
       三、建设现代化经济体系
       资料链接
      
       专题九 五位一体政治新布局
       一、坚持中国特色社会主义政治发展道路
       二、发展适合我国国情的社会主义民主政治制度
       三、巩固和发展最广泛的爱国统一战线
       四、坚持“一国两制”和推进祖国统一
       资料链接
      
       专题十 五位一体文化新布局
       一、文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量
       二、坚持培育和践行社会主义核心价值观
       三、坚定文化自信,建设社会主义文化强国
       资料链接
      
       专题十一 五位一体社会建设新布局
       一、在补短板中提高保障和改善民生水平
       二、加强和创新社会治理
       三、坚持总体国家安全观
       资料链接
      
       专题十二 “五位一体”生态文明建设新布局
       一、正确理解生态文明的内涵
       二、深刻认识新时代加强我国生态文明建设的重大意义
       三、新时代大力推动我国生态文明建设的基本原则
       四、坚决打好污染防治攻坚战
       五、加强党对生态文明建设的领导
       资料链接
      
       专题十三 中国特色大国外交
       一、中国必须形成具有自己特色的大国外交
       二、坚持和平发展道路
       三、推动建立新型国际关系
       四、推动构建人类命运共同体
       五、促进“一带一路”国际合作
       资料链接
      
       专题十四 中国特色强军之路
       一、习近平强军思想的创立形成
       二、习近平强军思想的主要内容
       三、习近平强军思想的指导意义
       资料链接
      
       专题十五 坚持和加强党的全面领导
       一、中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征
       二、坚持和加强党的全面领导
       资料链接
      
       后记
      

书评       

   

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