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快乐作文
作者：
 金晖 主编
定价：
68 元
页数：
405页
ISBN：
978-7-309-14975-3/G.2097
字数：
306千字
开本：
32 开
装帧：
平装
出版日期：
2020年7月 　　　　　　
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内容提要

       “快乐作文”是《新民晚报》的老牌栏目，也是每周日“星期天夜光杯”中的品牌版面。秉承“兴趣是动力，快乐是载体，生活是源泉”这一“快乐作文”栏目的主旨，本书选登了近年来在“快乐作文”专版发表的中小学生优秀作文175篇，分为十二个版块：快乐时光、有感而发、人物素描、我爱我家、时光隧道、幸福列车、家有萌宠、童话故事、吾爱书海、街头即景、诗情画意、思绪飘零，较为全面地展示了小作者们快乐写作的成果，记录了“快乐作文”栏目成长、发展、逐步壮大的脚步。
       本书可供中小学生作为写作范文进行参考，也对中小学语文教师的语文教学、作文教学具有借鉴作用。
      

作者简介

       金晖，《新民晚报》“星期天夜光杯/快乐作文”栏目编辑。所编辑的《人工智能，是否会让男生不再追求女生》在全国晚报文化好新闻评选中获得好评论一等奖，曾参加上海市“增强文艺作品生产力与国际影响力研究”赴美高级研修班，2001—2005年任上海星期三报社时尚版总监，2005年至今任《新民晚报》“星期天夜光杯/快乐作文”栏目责任编辑。
      

书摘

       有支快乐灵动的笔
      
       于漪老师说：“语文就是人生，陪伴人的一辈子。”语文太重要了，它包含文史哲、知情意，几乎涵盖了我们生活的全部内容。求学时，语文是所有学科的基础，语文学得好，其他学科也不会差；成人后，语文所积累的人文情怀，直接影响到做人。语文水平的提高，是人的综合素养的全面升华。
       语文教育很重要的一环，是让学生学会运用语言文字表达情意，也就是写作文。由于种种原因，现在中小学生怕写文章。拿起笔，写什么？怎么写？搜索枯肠无法成文，勉强交卷却无好文，日渐成为常态。即使是中考、高考的作文，真正出彩又符合要求的也不多。作文成了语文学习的“拦路虎”。
       但在上海，却有一个地方，它天天收到数量众多的学生作文，从小学一年级到高三，令编辑欣喜不已，那就是《新民晚报》“星期天夜光杯”的“快乐作文”栏目。“快乐作文”与考试无关，只要题材新颖、细节生动、语言流畅，编辑就会挑选出来，刊在这个版面上，至今已办了十多年。多年来，许许多多青少年在“快乐作文”上华丽亮相，一大批文学新苗脱颖而出。“快乐”这一永恒的主题滋润了成千上万学子的心灵，“快乐作文”专版为孩子们的成长添上了浓墨重彩的一笔。
       为何被中小学生视为畏途的写作文，在这里却是稿源滚滚而来？究其原因，是“快乐”二字。“热爱”是培养写作热情、激发写作冲动的基础。版面上的作文不命题，不批分，也不限时，倡导的是倾吐心声和对生活的体察入微。同学们没有拘束没有压力，变“要我写”为“我要写”，觉得快乐，便爱上了写作。我在“快乐作文”里看到许多天真烂漫和真情流露，他们夸自己很了不起，赞爸爸的能干，笑同学的恶作剧，哭狗狗的离去……自如挥洒，一泻千里。这里没有应试教育的功利，没有迎合长辈的拘束，也不无病呻吟，只有通过作文宣泄心胸的真实，让人们看到的是鲜活的灵魂。孩子们得到了运用语言文字表达心中真挚的感情、表达独特的感受与体验的自由，从中得到了有话要说、一吐为快的快乐。
       有人说语文的差距是人生的差距，那么，写作的差距也许就是成败的差距。“快乐作文”专版为孩子们提供了自由写作的平台。它倡导的快乐作文，对语文教学、作文教学，也许可起借鉴作用。因为，语文学习、作文写作理应回到原点，它是人们获得幸福的源泉，而非其他。
       观察世界，用心思考，勤写勤练，文章就会亮起来；拓展视野，打开心胸，持之以恒，就能水到渠成。以真心、真情、真知造就一支快乐灵动的笔，就能写出好文、美文，就能从中感悟、享受写作文的快乐。这就是我们编这本《快乐作文》的初衷。这本书也是“快乐作文”栏目成长、发展、逐步壮大的历程的展示。
       这也是上海市教育发展基金会英盛教育基金与《新民晚报》“快乐作文”携起手来，继二一八年出品全国首套高中生“手绘红色戏剧”明信片之后，开展的第二个有着广泛影响力、为学子搭建展示才华的舞台的合作项目。
       《快乐作文》这本书的主编金晖和上海市教育发展基金会理事叶良骏与我熟识，他们为该书的出版做了大量的组织编审工作。人民教育家陶行知最亲近、最爱也最崇拜的是“青年和小孩子”，金晖、叶良骏坚持“向上、向善、向前、向美”的追求，是“青年和小孩子”们的知心朋友，做的是“挚爱祖国语言文字，弘扬中华优秀文化”的很有意义的事。
       是为序！
      
       王荣华
       中国人民政治协商会议上海市委员会第十届副主席
       上海市教育发展基金会理事长
       国家教材委员会专家委员
      

书评       
　  

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