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语言教师的职业发展:教师学习策略
作者:
[新西兰]杰克·C.理查兹 [加拿大]托马斯·S.C.法瑞尔 著 陈亚杰 王新 译
定价:
42 元
页数:
233页
ISBN:
978-7-309-14704-9/H.2939
字数:
169千字
开本:
32 开
装帧:
平装
出版日期:
2020年1月       
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内容提要


       《语言教师的职业发展》为那些想要实施系统和有针对性教师发展计划的教师、管理者和协调者提供了实用的入门指南。本书考察了促进语言教师职业发展的不同策略,其中包括同行听课和撰写日志。对教师和教师培训人员来说,这是一本不可多得的指南。另外,本书也可作为对外英语教学硕士课程中教师发展方向的基础教科书。
      

作者简介


       杰克•C﹒理查兹 (Jack C. Richards)在教学法、英语教师培训和教材设计等领域享有国际声望。他曾在美国、中国香港、新加坡、新西兰、加拿大、印度尼西亚和巴西等地的大学任教。此外,他还在东亚、北美和南美以及中东地区做过讲座和提供过咨询服务。理查兹教授编撰了多本畅销的英语教材和教师培训专著,其中包括《语言教学的流派》《第二语言课堂反思性教学》《语言教学方法论》和《语言教学中的课程设计》等。
      
       托马斯•S﹒C﹒法瑞尔 (Thomas S. C. Farrell)是加拿大布鲁克大学的应用语言学副教授。他曾在新加坡、韩国和加拿大等地的大学任教。他的专著涉及反思性教学、语言教师教育和发展以及语言教学方法论等领域。
      

书摘


       目录
      
       丛书编辑前言
       前言
      
       第一章 教师教育的实质
       第二章 工作坊
       第三章 自我监控
       第四章 教师互助小组
       第五章 教学日志
       第六章 同行听课
       第七章 教学档案
       第八章 分析关键事件
       第九章 案例分析
       第十章 同行培训
       第十一章 合作教学
       第十二章 行动研究
       译者的话
      

书评       

   

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