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高中历史教学哲思录——李峻团队教学实践与思考成果集
作者：
 李峻 主编
定价：
32 元
页数：
186页
ISBN：
978-7-309-13563-3/G.1813
字数：
178千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2018年3月 　　　　　　
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内容提要

作者简介

       李峻，女，1971年生。特级教师。现任复旦大学附属中学党委副书记，长三角基础教育历史学科专家、“上海市中小学中青年骨干教师团队发展计划”历史学科领衔人，上海市第三期“双名”工程学员，杨浦区教育系统专业技术拔尖人才。曾获全国中学历史教学比赛、说课比赛、论文比赛一等奖，荣获上海市三八红旗手、上海市园丁奖、杨浦区新长征突击手、复旦大学优秀共产党员等荣誉称号。
       撰写《思维·情感·方法：高中历史教学《博学杯·2015 :纪念世界反法西斯战争胜利70周年高中生获奖论文集》《高中历史阅读与写作概论》等著作，参编《上海市中学历史课程标准解读》《高三中学历史教学参考》等著作近二十部，在省市级刊物上发表文章五十多篇。
      

书摘

       目录
      
       前言　李峻
      
       读写之美——高中历史阅读与写作实践
      
       高中历史教学中的历史名著（文献）教学撷萃　叶朝良
       如何引导学生在历史阅读中产生问题意识　刘先维
       知真求通中的情理交融
       ——基于历史阅读的情感培养为案例　王雯
       在阅读中提升高中生历史学习动力之初探　王雯
       课堂动态中的洞幽烛微
       ——在历史经典阅读中提升学生的“诠释分析”能力　叶朝良
       基于课堂培养高中生历史思辨能力的实践与反思　张敏霞
       探究历史阅读和写作教学培养学生历史思维能力　刘先维
       约而达，微而臧
       ——历史论文的选题规划与设计　张敏霞
      
       教学之乐——教学反思与总结
      
       教学是执着不弃的修行　张敏霞
       小心求证，谨慎引用
       ——如何如其所是地呈现历史之管见　黄青涛
       对历史的激情与疑惑： 尊重、倾听和引导　黄青涛
       开发多样性教学资源，辅助教学
       ——基于校园平台背景下教学资源的开发和运用　陈建玲
       “绿色指标”下提升学生历史学习动力的案例研究　陈建玲
       拓宽视野启迪心智
       ——充分运用上海博物馆资源开展历史学科育人的实践　陈洁
       重构与突破
       ——“美国独立战争”的教学思考　张敏霞
       落实学科核心素养，彰显历史课堂魅力
       ——以“美国的扩张和强盛”为例　蔡晓琛
       建构多元视角促进历史理解
       ——课例《“一百年前的世界”：双语历史教学中的第一次世界大战》评析　袁文菁
       把握历史课程内容主旨的教学实践与反思
       ——以“五四运动和中国共产党的成立”为例　陈洁
       “创新精神”与“红军长征”教学活动　叶朝良
       无痕“代入”水乳交融
       ——历史叙事与史学方法有机融合的一次尝试　栾思源
       如何设计一种受欢迎的历史课作业　张敏霞
      
       充电之需——教师阅读与思考
      
       生命不息修行不止
       ——威尔·施瓦尔贝回忆录《生命最后的读书会》读后感　黄青涛
       《历史学是什么》与教师的修炼　陈洁
       从严耕望先生的《治史三书》谈开去　陈逸铭
       我怎么读《国史大纲》　张敏霞
      
       践行之实——教学设计案例精选
      
       “大一统帝国的重建”教学设计　陈建玲
       “南北对峙与民族融合”教学设计　张敏霞
       “戊戌变法”教学设计　刘先维
       “五四运动与中国共产党的成立”教学设计　陈洁
       “台湾‘二二八事件’”教学设计　陈逸铭
       “社会主义建设道路的初步探索”教学设计　黄青涛
       “改革开放”教学设计　栾思源
       “美国独立战争”教学设计　张敏霞
       “美国南北战争”教学设计　叶朝良
       “美国的扩张和强盛”教学设计　蔡晓琛
       “西欧一体化”教学设计　王雯
      

书评       
　  

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