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通识教育评论·2017年春季号(总第3期)
作者:
甘阳 孙向晨 主编
定价:
38 元
页数:
216页
ISBN:
978-7-309-13241-0/G.1762
字数:
218千字
开本:
16 开
装帧:
平装
出版日期:
2017年9月       
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内容提要

作者简介

书摘


       目录
      
       名家论通识
       探索“精英博学教育”,奠定全链条精英教育体系基础 许宁生
       狐狸、刺猬以及博雅教育在现代大学中的角色 艾瑞克·艾萨克斯
       世界背景下的博雅教育:借助全球化和社区参与迎接新挑战 托马斯·斯蒂芬森
      
       书院建设与通识教育
       面向2020
       ——书院制内涵建设的挑战、机遇与实践方向 宫辉 尚春阳 苏玉波 顾蓉
       如何建立高品质的书院教育体系 
       ——以复旦大学为例 徐珂 李会春
       从当前中国台湾私立大学新兴书院的实践发展看“现代书院”的多元意义 薛雅慈
       SLI理论视域下加强大学书院与学院合作方式探索
       ——以西安交通大学书院制为例 董研林
       澳门大学书院教育发展与反思
       ——以吕志和书院为例 褚彩霞
       中国内地高校现代书院建设面临的制度性障碍
       ——基于某校A书院的案例研究 程思祎
       青岛大学浮山书院博雅教育经验及其反思 卢文丽
      
       通识新视野
       经典阅读、通识教育与美好生活 李猛
       全球视野下的通识教育发展与教师的角色 姜有国
       师范教育与通识教育 尤西林
      
       通识教与学
       “理学”《四书》还是“子学”四书?
       ——浅议高校《四书》教学的定位 周春健
       追寻历史深处的那些身影
       ——以“现代中国的建立:人物、制度与思潮”课程为例 宫志翀
       如何有效提升通识教育核心课程育“全面人”的效能
       ——以“《共产党宣言》导读”讨论课为例 田博毅
      
       他山之石
       斯坦福大学通识教育新动向
       ——以2012年斯坦福本科教育改革为蓝本 林杰 冯庚祥
       日本国立大学通识教育改革的动向及其争议 史媛媛 崔瑞锋
      
       书评
       回归自由高等教育
       ——《高等教育理念》述评 陈园园
      
       通识动态
       《通识教育评论》征稿启事
      

书评       

   

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