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高等职业教育办学体制机制研究
作者:
张耀嵩 著
定价:
39 元
页数:
295页
ISBN:
978-7-309-13091-1/G.1733
字数:
221千字
开本:
16 开
装帧:
平装
出版日期:
2017年6月       
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内容提要

 
       全书基于对高等职业教育在我国发展的背景、使命和历程的充分分析,对比了国外职业教育发展过程中的办学经验,同时结合我国现阶段经济社会发展的现状,对我国现行高等职业教育办学体制机制进行分析总结,并提出了完善建议,期待我国高等职业教育在适合的办学体制机制下快速发展。本书的附录是在高等职业教育办学体制机制理论指导下实践成果的具体展现,为各高职院校在不同的发展阶段,采取董事会制、理事会制或者集团化办学提供借鉴,具有较强的实际操作性。
      
      

作者简介

 
       张耀嵩,博士,副研究员,1978年出生,黑龙江省富锦人,北京劳动保障职业学院副院长。主持北京市哲学与社会科学规划课题、北京市教育科学规划课题、北京市教改课题以及校级重点课题八项,参与国家哲学与社会科学规划重点课题、教育部等各级课题十余项,在国内外核心期刊公开发表学术论文二十余篇。
       专著:《单位犯罪刑罚制度研究》《高等职业教育质量评价与保障体系研究》

书摘


       目录
      
       第一章 绪论
       一、现状与背景分析
       二、研究思路和方法
       三、研究内容和目标
       四、解决的主要问题
       五、研究创新点
      
       第二章 高等职业教育办学发展概述
       第一节高等职业教育历史沿革
       一、初创起始阶段(1980—1987年)
       二、广泛探索阶段(1986—1994年)
       三、大力发展阶段(1995—2005年)
       四、深化内涵阶段(2006年至今)
       第二节高等职业教育发展背景
       一、高等教育发展的三阶段
       二、发达国家对高等教育的高度重视
       三、我国高等职业教育的迅猛发展
       四、构建现代职教体系促进高等职业教育发展
       第三节高等职业教育历史使命
       一、实现高等教育大众化发展必须发展高等职业教育
       二、实现社会发展和充分就业必须发展高等职业教育
       三、满足广大人民群众对高等教育差异化需求,需要
       发展高等职业教育
       四、实现中华民族伟大复兴的中国梦需要发展高等职业教育
      
       第三章 国外典型的职业教育办学体制机制
       第一节德国“双元制”办学体制机制
       一、办学主体
       二、基本制度
       三、运行机制
       四、启示
       第二节英国城市学院办学体制机制
       一、办学主体
       二、基本制度
       三、运行机制
       四、启示
       第三节澳大利亚TAFE办学体制机制
       一、办学主体
       二、基本制度
       三、运行机制
       四、启示
       第四节美国社区学院办学体制
       一、办学主体
       二、基本制度
       三、运行机制
       四、启示
       第五节日本多类型主体办学体制机制
       一、办学主体
       二、基本制度
       三、运行机制
       四、启示
       第六节综合分析
       一、共同特征
       二、区别之处
       三、启示
      
       第四章 我国高等职业教育办学体制机制
       第一节高等职业教育体制机制建设概况
       第二节高等职业教育办学体制机制建设分析
       一、联盟办学体制机制特点
       二、董事会办学体制机制特点
       三、理事会办学体制机制特点
       四、职业教育集团办学体制机制
       五、综合分析
       第三节高等职业教育办学体制机制典型模式
       一、董事会制办学体制机制
       二、理事会制
       三、职业教育集团办学体制机制
      
       第五章 高等职业教育董事会办学体制机制
       第一节董事会办学机构设置
       一、董事会及权利义务
       二、董事会秘书处及其职责
       三、各职能委员会
       第二节董事会制度构成
       一、董事会章 程
       二、董事会议事规则
       三、校企合作制度
       四、安全教育制度
       五、顶岗实习管理制度
       第三节董事会运行机制
       一、合作机制
       二、激励机制
       三、交流机制
       四、评价机制
       五、保障机制
       第四节董事会办学体制机制完善
       一、体制建设需要国家法律和政策层面先行
       二、机制设计避免过度追求经济和教育效益
       三、运行过程注重职业教育人才培养规律和人才培养质量
      
       第六章 高等职业教育理事会办学体制机制
       第一节理事会办学机构设置
       一、院级理事会办学机构
       二、系级理事会办学机构
       第二节理事会制度构成
       一、院级理事会章 程
       二、院级理事会工作规程
       三、校企合作管理办法
       四、系级理事会章 程
       五、系级理事会工作规程
       六、校企合作协议书
       七、校内外实训基地建设与管理办法
       八、学生顶岗实习管理办法
       第三节理事会运行机制
       一、办学动力机制
       二、管理运行机制
       三、信息反馈机制
       四、质量监控机制
       第四节理事会办学体制机制完善
       一、体制设计要更加符合职业教育人才培养
       二、机制运行要更加注重针对性和有效性
       三、政府应该加强相关政策的引导力度
      
       第七章 高等职业教育集团办学体制机制
       第一节高等职业教育集团概述
       一、我国职业教育集团内涵
       二、我国职业教育集团发展历程及典型模式
       三、我国职业教育集团基本类型
       四、我国职业教育集团功能与作用
       五、我国职业教育集团的理论基础
       六、我国职业教育集团存在的问题及分析
       第二节国外职业教育集团发展综述
       一、国外职业教育集团现状
       二、国外职业教育集团的基本类型
       三、国外职业教育集团经验及启示
       第三节高等职业教育集团办学管理体制和运行机制
       一、高等职业教育集团办学管理体制建设
       二、高等职业教育集团办学运行机制建设
       第四节高等职业教育集团建设的主要内容
       一、基本要素
       二、人才培养
       三、教育衔接
       四、双师团队
       五、实训基地
       第五节高等职业教育集团办学体制机制完善
       一、加强政府统筹作用及引导职能
       二、创新职业教育集团管理体制与运行机制
       三、探索推动职业教育集团发展的有效途径
      
       附录一××高等职业学院董事会办学体制机制组建方案
       一、董事会组建的背景
       二、董事会组建的思路
       三、董事会组建的目标
       四、董事会组建的主要内容
       五、董事会组建的效果分析
       附件1××高等职业学院董事会章 程
       附件2××高等职业学院董事会议事规则
      
       附录二××高等职业学院理事会办学体制机制组建方案
       一、理事会组建的背景
       二、理事会组建的思路
       三、理事会组建的目标
       四、理事会组建的主要内容
       五、理事会组建的效果分析
       附件1××高等职业学院院级理事会章 程
       附件2××高等职业学院院级理事会工作规程
       附件3××高等职业学院系级理事会章 程
       附件4××高等职业学院系级理事会工作规程
      
       附录三××××职业教育集团办学体制机制组建方案
       一、职业教育集团组建的背景
       二、职业教育集团组建的现实意义
       三、职业教育集团的内涵及功能
       四、职业教育集团组建的原则
       五、职业教育集团的组织结构
       六、职业教育集团的建设思路与建设目标
       七、职业教育集团的主要任务
       八、职业教育集团组建的建议
       九、职业教育集团组建工作安排
       十、预期效果
       附件1××××职业教育集团章程
       附件2××××职业教育集团议事规则
      
       参考文献
       后记
      

书评       

   

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