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戏剧认知导论
作者:
张生泉 著
定价:
68 元
页数:
392页
ISBN:
978-7-309-12695-2/J.321
字数:
405千字
开本:
16 开
装帧:
平装
出版日期:
2017年6月       
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内容提要


       本书研究的“戏剧认知”,虽从根本上离不开广义认知心理学,但主要还是建立在对狭义认知心理学的实践分析上,特别是建立在戏剧创作与戏剧欣赏同人的感受、情绪、意志、理念既互相依存又互相促进的基础上。戏剧认知的史论、本论、推论构成本书的基本内容,特别是对戏剧认知与“想象力”“判断力”“表现力”之关系的阐述,不仅支撑了戏剧认知的本论结构,也打破了仅仅由专业人士谈戏剧、演戏剧并且评戏剧的习惯,对于改变当前戏剧艺术、戏剧教育在认知学方面的普遍弱化现状有积极意义,同时也使本书具有戏剧文化学、教育社会学和审美心理学等方面的理论价值。
      

作者简介


       张生泉,1980年由复旦大学哲学系毕业分配至上海戏剧学院任教。现任上海戏剧学院教授、社会表演学研究生导师,上海市教委特聘教师人文修养培训专家,上海校园戏剧教育与应用中心主任,上海综合艺术教育教学研究基地副主任。发表《教育戏剧的探索与实践》《角色文化》《戏剧教育新论》《艺术和谐和人的全面发展》等专著(论文)多部(篇)。先后主持培训了大学生和高中师资戏剧培训班25期,高中生戏剧夏令营4期,高中生戏剧拓展课艺术汇演4届。参与和主持国家及市科研课题多项,先后赴欧美多国以及台湾地区参加学术或演出等交流活动。
      

书摘


       目录
      
       序 陆军 
      
       导论 
       第一节 戏剧认知的理念 
       第二节 戏剧认知的实践 
       第三节 戏剧认知的目标 
      
       上篇:戏剧认知史论
      
       第一章 我看故我在——古代戏剧的榜样认知 
       第一节 古代中国的戏剧认知 
       第二节 古代西方的戏剧认知 
       第三节 古代中西戏剧的认知差异 
      
       第二章 我思故我在——古近代戏剧的思考认知 
       第一节 古近代中国的戏剧认知 
       第二节 近代西方的戏剧认知 
       第三节 古近代中西戏剧的认知差异 
      
       第三章 我能故我在——现代戏剧的实践认知 
       第一节 现代中国的戏剧认知 
       第二节 现代西方的戏剧认知 
       第三节 现代校园的戏剧认知 
      
       中篇:戏剧认知本论
      
       第四章 戏剧认知与想象力 
       第一节 编剧想象力 
       第二节 导演想象力 
       第三节 演员想象力 
       第四节 观众想象力 
      
       第五章 戏剧认知与判断力 
       第一节 编剧判断力 
       第二节 导演判断力 
       第三节 演员判断力 
       第四节 观众判断力 
      
       第六章 戏剧认知与表现力 
       第一节 编剧表现力 
       第二节 导演表现力 
       第三节 演员表现力 
       第四节 观众表现力 
      
       下篇:戏剧认知推论
      
       第七章 角色认同——新型的认知路径 
       第一节 角色认同的类型跨越 
       第二节 角色认同的故事演绎 
       第三节 角色认同的心智改善 
      
       第八章 角色扮演——新型的认知关系 
       第一节 表演源于生活、高于生活 
       第二节 表演走出舞台、走进生活 
       第三节 表演结构生活、解构生活 
       第四节 表演浸淫审美、引领审美 
      
       第九章 角色互动——新型的认知趋势 
       第一节 角色呈现的平等化 
       第二节 角色互动的主体化 
       第三节 角色期待的理想化 
      
       后记 
      

书评       

   

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