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小学啦啦操基础教程
作者：
 王立 滕颖磊 主编
定价：
30 元
页数：
89页
ISBN：
978-7-309-12859-8/G.1694
字数：
120千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2017年3月 　　　　　　
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内容提要

       啦啦操是一项充满阳光、动感时尚和团队合作的新兴大众体育运动，在我国大中小学受到青少年的广泛喜爱并且发展迅速。本书科学、系统地讲述了小学啦啦操的基础教学内容，具体包括： 第1章讲述啦啦操的起源、发展、概念、分类和特点；第2章介绍啦啦操的口号、吉祥物、服装等赛场文化知识；第3章和第4章分别讲解啦啦操的基本术语与技术特点、教学与训练；第5章和第6章重点介绍花球啦啦操的基本技术训练与啦啦操成套动作编排；第7章则为啦啦啦操赏析。
       本书适合小学啦啦操的教学使用，同时可以作为啦啦操健身项目校园推广培训教材。
      

作者简介

书摘

       前言
      
       随着“一校一球一操”（足球和啦啦操）在全国范围内的不断推进，我国各中小学校和高校掀起一股啦啦操的热潮。上海市啦啦操委员会从2015年3月起开展啦啦操运动项目，在全市范围积极推广和普及啦啦操。简单易学的啦啦操属于有氧运动，可以使人的各个循环系统得到锻炼，有利于增强体质、强健体魄，而且不易带来运动损伤。校园啦啦操更是有助于学生的健康，它可以对身体的比例和形态产生积极的影响，向匀称、和谐、健美的方向发展。不仅如此，啦啦操也是一项集体活动，十分有益于培养学生的团队精神，通过口号、各种动作的展现和配合及队形转换等形式来共同完成，学习相互信任，提升团队凝聚力。
       为了让啦啦操快速进入学校、进入课堂，同时填补啦啦操教材的空白点，上海市普陀区青少年中心、上海市普陀区校园啦啦操联盟与上海市啦啦操委员会密切合作，共同编写了本教材。
       本教材编写力求突出以下3个特点：
       第一，有助于小学生树立“科学运动、健康第一”的现代理念，重视健身性、文化性、时尚性相结合，并以运动健身作为课程的核心内容，同时重视课程的体育文化含量。
       第二，有助于向老师、学生提供更多的选择空间，能根据学校自身的特点和条件，确定啦啦操学习的内容和形式。注意选择性、实效性、竞赛性相结合，既提供选择余地，又能保证达到足够的负荷，同时还能作为竞赛项目。
       第三，有助于建立“以学生为主体，以教师为主导”的教学模式。本教材在介绍啦啦操成套动作编排时，拓展性地推出丰富多彩的变化组合，意在引导老师、学生发挥想象力，创编出适合自身的套路。
       本教材共7章，内容涵盖啦啦操的起源、发展、概念、分类、特点、口号、吉祥物、服装、赛场文化、基本术语、技术特点、教学与训练、花球啦啦操的基本技术训练与成套动作编排及赏析。在编排过程中，我们以自己积累的知识为主，同时注意参考部分书籍资料。为此，我们向原作者谨致谢意。由于水平有限，本教材中的错误和不足之处在所难免，恳请专家、学者、广大同仁和同学以及其他读者批评指正。
      
       编者
       2017年1月
      
      
       目录
      
       序言
       前言
      
       第一章 啦啦操概述
       第一节 啦啦操的起源与发展
       第二节 啦啦操的概念与分类
       第三节 啦啦操的特点
      
       第二章 啦啦操赛场文化
       第一节 啦啦操的口号与道具
       第二节 啦啦操的吉祥物、队旗与徽标
       第三节 啦啦操的服装与配饰
       第四节 啦啦操的文化教育功效
      
       第三章 啦啦操基本术语与技术特点
       第一节 啦啦操基本术语
       第二节 啦啦操技术的特点、特征与作用
      
       第四章 啦啦操教学与训练
       第一节 啦啦操教学方法及教学文件的制定
       第二节 啦啦操身体技术训练
       第三节 啦啦操专项能力训练
       第四节 啦啦操易犯错误与纠错方法
      
       第五章 啦啦操基本技术训练
       第一节 啦啦操32个基本手位
       第二节 花球啦啦操组合
      
       第六章 啦啦操成套动作编排
       第一节 啦啦操的创编原则
       第二节 啦啦操的创编过程
       第三节 成套动作的编排与应用
      
       第七章 啦啦操赏析
       第一节 舞蹈啦啦操总则
       第二节 啦啦操比赛的形式与内容
       第三节 啦啦操比赛赏析
      
       参考文献
      

书评       
　  

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