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英语专业阅读教程--基础阅读
作者:
蒋洪新
定价:
32 元
页数:
192页
ISBN:
978-7-309-11935-0/H.2654
字数:
276千字
开本:
16 开
装帧:
平装
出版日期:
2015年12月       
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内容提要


       学习外语的目的在于交际。中国人学习英语的目的就是与来自世界各地的人用英语进行交际。交际主要有两种途径,一是通过口头进行交际,二是通过书面进行交际。对我们中国人而言,用英语口语与人交际的机会很少,更主要是通过英语阅读获取各种信息和知识。英语阅读的重要性由此可见一斑。
       英语阅读课历来是我国英语教学中的主干课程之一。另外,在国内外各种英语测试中,阅读题所占比例均不低于30%。然而,我国学生普遍存在英语阅读速度慢、理解率不高的问题。究其原因,主要是多数人没有掌握英语阅读的策略、方法和技巧,只知道死读。
       本册的特色是授人以渔,把基本的阅读策略、方法和技巧教给学生,为其今后的阅读打下良好的基础,让学生自己打开阅读的宝库,受益终生。
       第1单元的教学重点是指导学生掌握根据上下文线索猜测生词词义的策略、方法和技巧。教师首先应该强调为什么要根据上下文猜测生词词义、什么是上下文、有哪些线索可以利用,然后讲解范例,最后要求学生运用所学策略、方法和技巧进行练习。练习的目的并非只要学生记住生词,更是要训练他们运用猜测生词词义的策略、方法和技巧,因此,教师在检查习题答案时应重点询问学生是根据何种线索猜出词义的。
       第2单元的教学重点是指导学生掌握根据构词法猜测生词词义的方法和技巧,以迅速扩大词汇量。教师首先要特别强调用构词法扩大词汇量的重大意义,然后要求学生掌握常用的词根、词缀。为了让学生尽快掌握表中所列词根、词缀,建议采用5步法:教师带读词根、词缀和定义,学生自己朗读词根、词缀和定义,学生互相问答词根、词缀的定义,学生全体背诵词根、词缀的定义,做练习。在学生做练习时,教师应强调并要求学生进行单词分析。
       第3单元的教学重点是指导学生理解难句。教师首先要强调理解难句的重要性,然后讲解范例,讲解范例时要特别强调关键词语;最后,在学生做练习时要求他们利用方法和技巧正确地进行逻辑推理。
       第4单元的教学重点是指导学生找出文章的中心思想。在这一单元里,教师要特别强调主题句,因为在一般情况下,找到了主题句就很容易找到文章的中心思想。
       第5、6、7单元的重点分别是指导学生进行正确判断、得出正确结论、进行正确推论。教师一方面要特别注重讲解范文,另一方面要分析学生在练习中出现的问题。
       第8、9单元的重点是指导学生进行跳读与略读。在第8单元中,教师要强调学生的阅读速度,更要强调他们的理解率。在第9单元里,教师则要特别注重训练学生的阅读速度。
       在使用本册时,学生不得预习,否则,所设计的各类练习达不到预期效果,不利于培养实战感。教师则应当注重对范文的讲解,并对学生练习过程中出现的问题进行分析。
      

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