随着全球化的日益深入，英语口语交际能力越来越受到英语学习者的重视。但由于传统语言学偏重语言应用的各种规则，加之以往的英语教学大纲强调阅读的重要性，故中国大学生虽经过多年的学习具备了良好的英语阅读能力，然而英语的输出能力，尤其是口头表达能力相对滞后，从而形成了“哑巴英语”现象。鉴于此，我们组织长期辛勤耕耘在英语教学第一线的优秀教师编写了这套《大学英语口语教程》，旨在提升大学生的英语口语交际能力和语言综合应用能力，真正实现“知行合一”。
一、编写宗旨
本教程是适用对象为大学非英语专业的专科生和本科生。本教程的主要编写目标是培养学生的英语口语交际能力，引导学习者在英语学习中能够正确处理好语言“输入”与“输出”的关系，真正做到活学活用，把语言变成交流的工具。
二、编写原则
在编写过程中，我们秉承了以下原则：
1. 以建构主义理论和《大学英语教学指南》为指导，基于“任务型”课堂教学模式，强调“以练为主”，注重培养学生的学习能力、沟通能力、思辨能力和创新能力。本教程每个单元均设计了大量的口语练习、拓展练习、个体训练与小组合练等多种形式，旨在帮助学生在语言操练中夯实基础，在“任务”实践中不断提高其使用语言的能力。
2.“任务”设计强调实用性、典型性和时代性。本教程所涉及的话题覆盖面广，从日常生活到教育、文化、娱乐、风俗、体育、社会热点等各个层面。学习者在“任务”实践中能切实感受到语言环境的真实性，从而有效地激发学生对语言学习的兴趣。
3. 注重内容编排的丰富与多元、系统与连贯。本教程在整体框架的设计上，既强调语言的训练过程，同时又兼顾到跨文化交际能力的培养，力求使学习者在语言实践中通过感受、理解和比较开阔思维，拓宽视野，全面提升自身的语言与文化素养。
三、使用说明
本教程合订版分上下册。每册包含12个单元，每个单元构成如下（上下册中个别环节略有不同）：
1. Part I：Lead-in此板块包含 Section A（Introductory Remarks）和 Section B（Warm-ups）两个部分。其中 Section A 是该单元话题的概述，其语言地道、结构严谨，具有较强的示范性和实用性。Section B 包含有导入性的问题与讨论，可作为进入对话训练的热身练习。为帮助学习者能够有效地扩展话题内容，Section B 中专门设计了 Vocabulary Quiz 练习，旨在以练习的形式帮助学生熟悉该单元话题讨论中可能涉及的一些单词和短语。
2. Part II：Sample Dialogue?该板块是围绕本单元话题所展开的示范对话，输入的材料模拟现实生活中的情景，以引导学生在日常语境中开放性地灵活运用英语语言。
3. Part III：Speaking Activity该板块内容有三部分：Section A 要求根据表格左边提供的句型，完成表格右边的造句练习；Section B 是对话的拓展练习；Section C 中的 Pair work 和Oral composition 则要求学生在口语训练的基础上，能够进行自主的语言产出。
4. Part IV：Culture Tour该板块旨在拓展大学生对中西方文化的了解，所选素材具有代表性，所选文章语言简练规范，译文严谨流畅。
5. Part V：Recitation and Translation为丰富学生的知识结构，编者为其精心设计了此部分的语言套餐。所提供的短句、段落等语言规范、文字优美，其中不乏富有哲理的名言和警句，适用于背诵和朗读。此板块对增强学习者的语感和提高其语言素养大有裨益。
6. Part VI：Communicative Function?此板块为学习者提供了不同场合会话中的功能句型，以便使学生在英语口语交流中能够准确地运用英语语言，以达到交际之目的。
7. Part VII：Vocabulary Club为扩大学习者的词汇量及拓展该单元话语内容，此板块特别设计了与该单元内容相关的常用词汇并加注了音标和释义，以方便教师课堂教学及学生课后的自主学习。
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