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军校环境对大学生英语词汇学习策略的影响
作者：
 袁沛 闫红菊 著
定价：
30 元
页数：
204页
ISBN：
978-7-309-11214-6/H.2431
字数：
191千字
开本：
32 开
装帧：
平装
出版日期：
2015年2月 　　　　　　
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内容提要

       前言
      
       词汇作为构成语言的三大要素之一,是提高学生听说读写和交际能力的基础。词汇教学在整个大学英语教学过程中有着重要的作用，加强词汇教学理论研究，改革教学方法，培养学生建立合适的词汇学习策略，为自主性学习打下基础，显得尤为重要。
       近年来，英语词汇学习策略的研究对象，主要集中于地方高校大学生，有关军队高等院校这一特殊环境下大学生群体的英语词汇学习策略研究尚少涉猎。军队高等院校作为承担培养军事指挥、工程技术、政工管理人才任务的主要场所，不仅具备地方高校的特点，更有军队的典型属性，军校学员既是大学生，又是现役军人，奉献、服从、守纪、团结、协作是他们区别于普通大学生的必备素质，他们的词汇策略运用情况应该引起足够重视。
       本书采用实证研究方法和手段，揭示了军队高等院校非英语专业大学生英语词汇学习策略的特点，并提出了相应的词汇学习策略培训和教学方法改革。全书共分为九章，介绍了研究背景和理论基础、阐述了典型的词汇学习策略并分别进行个案研究、分析评述实证研究数据、总结反思研究结果。其中，第一、二、四、五、九章由袁沛撰写，第三、六、七、八章由闫红菊撰写，承蒙姬玉珊教授的审稿并多次提出宝贵意见和建议。
       本书的最大特点就是基于军校的特殊教学背景，理论联系实际，用实验方法对教学进行探索，通过例证分析、评述，为军校英语教师提供广大的空间去思考、探索，促使教师制订出适合教学对象并切实可行的英语词汇教学方法。希望本书的出版，有助于军队高等院校的大学英语教学改革，有助于军队高等院校大学英语教学质量的提高。
      
       袁沛
       2014年12月

作者简介

       袁沛，中国人民武装警察部队学院副教授、硕士，长期从事大学英语教学。主要研究方向：应用语言学、第二语言习得。近三年来，主持完成河北省社会科学基金项目、河北省教育厅人文社会科学研究项目各一项，参与完成公安部重点研究计划、应用创新项目各一项。
      
       闫红菊，中国人民武装警察部队学院讲师、硕士，长期从事大学英语教学。主要研究方向：认知语言学、第二语言习得。近三年来，主持完成河北省社会科学发展研究课题一项，参与完成“十二五”国家科技支撑计划课题、河北省社会科学基金项目各一项，独立完成译著三部。
      

书摘

书评       
　  

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