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江苏幼儿教育（第3期）
作者：
 孔宝刚 主编
定价：
15 元
页数：
87页
ISBN：
978-7-309-11131-6/G.1438
字数：
154千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2014年12月 　　　　　　
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内容提要

作者简介

书摘

       目录
      
      
       ■ 卷首语
       1 让每个孩子享受童年的幸福 朱卫国
      
       ■ 特稿专递
       4 节奏：幼儿最初的审美体验 刘绪源
       7 游戏分享环节教师如何接住孩子抛过来的“球”邱学青 何 洁
      
       ■ “省学前教育学会2014年全省幼教论文评比获奖论文” 专辑
       10 幼儿园集体教学活动中教师提问状况研究
       —以淮安市A幼儿园为例 史晓莉
       14 如何处理幼儿个体需求和群体安排的矛盾 王玉芬
       17 幼儿早期阅读障碍及其破除路径
       —小班幼儿凡凡的早期阅读个案研究 高志娟
      
       ■ 诊断与对话
       21 幼儿对影子现象的朴素认知：一个幼儿科学教育的个案分析
       袁宗金 王双双
      
       ■ 高师教育与教师专业成长
       26 新教师资格证考试背景下的高师学校学前教育课程改革路径
       —以徐州幼儿师范高等专科学校为例 梁 珊
      
       ■ 儿童文学与文化
       29 我在星海等你 陈琪敬
       31 《我在星海等你》：传统与时尚碰撞所传递的美丽童话 翟大炳
      
       ■ 教养在线
       33 以亲子“情绪话题”培养幼儿自我情绪识别能力 李 璐
       37 可以惩罚幼儿吗？
       —基于强化理论的幼儿园有效奖惩策略王彤音
       41 农村进城幼儿良好行为习惯的养成
       —基于对4个学龄前儿童的个案调查 王炳乾
      
       ■ 视野
       45 英法学前教育政策法规比较 童宪明
      
       ■ 教育与社会
       48 幼儿公共图书区阅读情况调查分析
       —基于江苏省 4个城市 11个公共图书区的调查 刘 璐 季 燕
       52 基于信息不对称理论的幼儿兴趣点的分析和判定策略 吕 武 吕 吉
      
       ■ 课程与教学
       56 绘本阅读活动中儿童感知能力发展的促进策略
       —以《落叶跳舞》为例 王 兵
       60 教师在小班区域游戏中的有效“调控”
       —以区域游戏“绘画小鸡”为个案 陈君玲
       63 视觉符号在幼儿体育活动中的运用 黄 玲
       67 幼小衔接“锚点”的培育 陈兴华
       72 游戏与幼儿园课程的融合 方晨瑶
       76 幼儿园对民间玩具的开发利用 程 晨
       80 幼儿园课程适宜性的实现策略 王倩倩 吴 玲
      
       ■ 教育随笔
       83 童蒙养正，更立三才
       —古代中国蒙学教育思考札记之一 江莺华
       85 教育，是灵魂的唤醒 张学亮
      
       ■ 学术动态
       20 省学前教育学会开展全省幼儿园“十二五”立项课题专题培训 薛乾惠
       30 《江苏幼儿教育》杂志召开首届编委会会议 顾正刚
      
       ■ 绘本导读
       86 怎样从“平常”走向“不一样”？
       —《不一样的上学日》赏读周明刚

书评       
　  

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